Qual das atividades preferencialmente pode proporcionar à criança uma experiência estética e apreciação significativa em dança? A partir da compre...
Qual das atividades preferencialmente pode proporcionar à criança uma experiência estética e apreciação significativa em dança?
A partir da compreensão que a dança é uma manifestação artística e cultural, poderemos afirmar que :
O educador que constrói sua proposta de trabalho levando em consideração suas influências, amplia seu campo de ação e atua muito mais como um facilitador e mediador da experiência do aluno e de suas descobertas em relação à expressividade e livre criação. Um dos principais objetivos que o professor deve se preocupar ao fazer uma aproximação do aluno com a dança é:
Sem compromisso nenhum.
Através do balé clássico.
De forma preconceituosa.
De forma lúdica, inteligente, criativa e sensível.
Apenas de forma tradicional.
A partir da compreensão que a dança é uma manifestação artística e cultural, poderemos afirmar que :
O educador que constrói sua proposta de trabalho levando em consideração suas influências, amplia seu campo de ação e atua muito mais como um facilitador e mediador da experiência do aluno e de suas descobertas em relação à expressividade e livre criação. Um dos principais objetivos que o professor deve se preocupar ao fazer uma aproximação do aluno com a dança é:
Sem compromisso nenhum.
Através do balé clássico.
De forma preconceituosa.
De forma lúdica, inteligente, criativa e sensível.
Apenas de forma tradicional.
💡 1 Resposta
Ed 
De acordo com a compreensão de que a dança é uma manifestação artística e cultural, a atividade que preferencialmente pode proporcionar à criança uma experiência estética e apreciação significativa em dança é de forma lúdica, inteligente, criativa e sensível. O educador que constrói sua proposta de trabalho levando em consideração suas influências, amplia seu campo de ação e atua muito mais como um facilitador e mediador da experiência do aluno e de suas descobertas em relação à expressividade e livre criação.
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