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Com relação à interdisciplinaridade é correto afirmar que ela: a. Não pretende a unificação dos saberes, mas deseja a abertura de um espaço de me...

Com relação à interdisciplinaridade é correto afirmar que ela:


a. Não pretende a unificação dos saberes, mas deseja a abertura de um espaço de mediação entre conhecimentos e articulação de saberes, no qual as disciplinas estejam em situação de mútua coordenação e cooperação, construindo um marco conceitual e metodológico comum para a compreensão de realidades complexas. A meta, neste caso, não é unificar as disciplinas, mas estabelecer conexões entre elas para a construção de novos referenciais conceituais e metodológicos consensuais, promovendo a troca entre os conhecimentos disciplinares e o diálogo dos saberes especializados com os saberes não científicos.
b. Tem como objetivo principal a unificação dos saberes, eliminando as diferenças entre as disciplinas e criando um conhecimento único e homogêneo.
c. É um processo que visa a separação dos saberes, criando disciplinas cada vez mais especializadas e fragmentadas.
d. É um processo que visa a hierarquização dos saberes, colocando as disciplinas mais importantes em primeiro plano e relegando as menos importantes a um segundo plano.
e. É um processo que visa a competição entre as disciplinas, estimulando a rivalidade e a disputa por recursos e reconhecimento.

Essa pergunta também está no material:

Teste  Questionário Unidade II
10 pág.

Educação Ambiental Universidade PaulistaUniversidade Paulista

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra a. A interdisciplinaridade não pretende a unificação dos saberes, mas deseja a abertura de um espaço de mediação entre conhecimentos e articulação de saberes, no qual as disciplinas estejam em situação de mútua coordenação e cooperação, construindo um marco conceitual e metodológico comum para a compreensão de realidades complexas. A meta, neste caso, não é unificar as disciplinas, mas estabelecer conexões entre elas para a construção de novos referenciais conceituais e metodológicos consensuais, promovendo a troca entre os conhecimentos disciplinares e o diálogo dos saberes especializados com os saberes não científicos.

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