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Na perspectiva do bilinguismo, a aprendizagem da criança surda deve ser primeiro a língua de sinais, depois a língua portuguesa escrita. Isso porque a língua de sinais é a língua natural da criança surda, que deve ser exposta a ela desde cedo para que possa se desenvolver plenamente em todos os aspectos. A língua portuguesa escrita também é importante para a comunicação com pessoas ouvintes e para o acesso ao conhecimento escrito.
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