Grátis: Leia o excerto de texto: As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escol... – Questões Respondidas

Análise Educacional

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Leia o excerto de texto:

As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas características:

1.Pedagogia tradicional

2.Pedagogia nova

3.Pedagogia tecnicista

( ) avaliação com caráter punitivo de memorização.

( ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho.

( ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador.

Agora assinale a alternativa com a sequência correta:

A 2-3-1
B 1-3-2
C 3-2-1
D 2-1-3
E 3-1-2

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há 2 anos

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Questões OBJETIVA 1 - AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

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Respostas

Ed

há 5 meses

Vamos analisar cada tendência pedagógica e suas características: 1. Pedagogia tradicional: Geralmente se caracteriza pela avaliação com caráter punitivo e foco na memorização. 2. Pedagogia nova: Foca no aluno como centro da aprendizagem e o professor como facilitador. 3. Pedagogia tecnicista: Tem a preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho. Agora, vamos correlacionar as características: - ( ) avaliação com caráter punitivo de memorização: corresponde à Pedagogia tradicional (1). - ( ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho: corresponde à Pedagogia tecnicista (3). - ( ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador: corresponde à Pedagogia nova (2). Portanto, a sequência correta é: 1 - 3 - 2. Assim, a alternativa correta é: B 1-3-2.

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Ed

há 2 anos

A sequência correta é a alternativa D) 2-1-3: - Pedagogia nova: aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador. - Pedagogia tradicional: avaliação com caráter punitivo de memorização. - Pedagogia tecnicista: preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho.

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Leia o fragmento de texto:

“Entende-se que o inovador não precisa necessariamente beirar o inédito, mas por vezes se apresenta como uma roupagem nova, tão somente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2a. ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 112.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre os processos inovadores em avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:

O inovador não precisa ser necessariamente inédito.
A avaliação da aprendizagem deve ser planejada e consentida.
A inovação em avaliação está mais ligada a uma nova dinâmica dada à avaliação da aprendizagem do que propriamente à criação de um novo formato avaliativo.
Apenas a afirmativa 1 está correta.
Apenas a afirmativa 2 está correta.
Apenas a afirmativa 3 está correta.
As afirmativas 1 e 2 estão corretas.
As afirmativas 2 e 3 estão corretas.

Leia o extrato de texto:

“ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um processo avaliativo, e o rigor construtivo da avaliação ao longo do processo de aprendizagem é fator fundamental de responsabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.67.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas da avaliação a seguir aos seus respectivos modos de organização:

1. Avaliação classificatória

2. Avaliação diagnóstica

3. Avaliação somativa

( ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno.

( ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo.

( ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno.

Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:

A 1, 2, 3
B 3, 1, 2
C 3, 2, 1
D 2, 1, 3
E 2, 3, 1

Leia o excerto de texto:

“ É importante haver clareza em torno do problema de que se ocupa a avaliação, seu objetivo e sua

A clareza do problema é fundamental para a avaliação.
O objetivo da avaliação deve ser claro.
A avaliação deve ser organizada em torno de um problema.
Apenas a afirmativa 1 está correta.
Apenas a afirmativa 2 está correta.
Apenas a afirmativa 3 está correta.
As afirmativas 1 e 2 estão corretas.
As afirmativas 2 e 3 estão corretas.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina acerca das especificidades da avaliação, assinale a alternativa correta.

A O objetivo maior da avaliação é mensurar com que profundidade o aluno reconhece um conteúdo e qual relação consegue fazer entre esse conteúdo e a prática.
B O avaliador precisa ter pleno domínio sobre o caráter contínuo e cumulativo, que constitui o principal elemento do processo avaliativo.
C A avaliação precisa ser entendida como elemento fundamental para a tomada de posicionamentos ou de decisões a respeito de questões do cotidiano escolar.
D A avaliação representa um obstáculo à aprendizagem do aluno, pois é um elemento de desarticulação com o planejamento docente.
E A avaliação precisa ser percebida como um elemento de classificação dos estudantes, para verificação dos mais capazes intelectualmente em sala de aula.