Sobre os seis valores transversais inseridos no currículo do Quênia, associe-os com suas características, analise se são (V) verdadeiros ou (F) fal...

Sobre os seis valores transversais inseridos no currículo do Quênia, associe-os com suas características, analise se são (V) verdadeiros ou (F) falsos, e assinale a alternativa correta.

I. Cidadania: foca na educação para a paz, integridade, relações éticas e raciais, coesão social, patriotismo e boa governança, direitos humanos e responsabilidades, direitos das crianças, e ainda questões de gênero na educação;

II. Educação em saúde: foca na educação sobre Aids e HIV, sobre prevenção do abuso de álcool, drogas, doenças do estilo de vida e higiene pessoal, sobre saúde preventiva, e também sobre doenças transmissíveis e crônicas;

III. Educação dos valores e habilidades para a vida: oferece serviços de orientação em geral, de orientação da carreira, serviços de aconselhamento, educação por pares, orientação vocacional, como aprender a viver juntos, sobre clubes e sociedades, sobre esportes e também sobre jogos;

IV. Educação para o desenvolvimento sustentável: foca na educação ambiental, na redução do risco de desastres, na educação para a segurança, na educação financeira, na erradicação da pobreza, no contraterrorismo, na extrema violência e na radicalização;

V. Programas não formais: detalha os valores, a educação moral e a sexualidade humana e ainda regras de etiqueta;

VI. Educação de serviços comunitários e envolvimento familiar: foca na aprendizagem de serviço e envolvimento da comunidade, no empoderamento e no envolvimento familiar.

Escolha uma opção:

I. Cidadania: foca na educação para a paz, integridade, relações éticas e raciais, coesão social, patriotismo e boa governança, direitos humanos e responsabilidades, direitos das crianças, e ainda questões de gênero na educação; (V)
II. Educação em saúde: foca na educação sobre Aids e HIV, sobre prevenção do abuso de álcool, drogas, doenças do estilo de vida e higiene pessoal, sobre saúde preventiva, e também sobre doenças transmissíveis e crônicas; (V)
III. Educação dos valores e habilidades para a vida: oferece serviços de orientação em geral, de orientação da carreira, serviços de aconselhamento, educação por pares, orientação vocacional, como aprender a viver juntos, sobre clubes e sociedades, sobre esportes e também sobre jogos; (V)
IV. Educação para o desenvolvimento sustentável: foca na educação ambiental, na redução do risco de desastres, na educação para a segurança, na educação financeira, na erradicação da pobreza, no contraterrorismo, na extrema violência e na radicalização; (V)
V. Programas não formais: detalha os valores, a educação moral e a sexualidade humana e ainda regras de etiqueta; (F)
VI. Educação de serviços comunitários e envolvimento familiar: foca na aprendizagem de serviço e envolvimento da comunidade, no empoderamento e no envolvimento familiar. (V)
a. Os itens I, III, IV e V são falsos.
b. Os itens I, III, IV e V são verdadeiros
c. Os itens III e V são falsos.
d. Todos os itens são verdadeiros.