Avaliação de Currículo e Programas Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 3 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marcar questão Texto da qu...

Avaliação de Currículo e Programas
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)

Questão 3

Correto

Atingiu 2,00 de 2,00

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Texto da questão

O currículo constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados como para socializar as crianças e os jovens segundo valores tidos como desejáveis” (MOREIRA, 2010, p.11).

A partir da citação do autor e de seus estudos da relação do currículo com a formação das identidades dos estudantes, pode-se afirmar que:

a.
a escola tem como finalidade transmitir os valores dos grupos culturais dominantes da sociedade, assim homogeneizar as identidades culturais.

b.
o processo de formação da identidade ocorre nas relações entre as pessoas, sendo a escola insenta a esse espaço.

c.
currículo e identidade não se associam, pois o primeiro trata das questões da escola enquanto que o segundo remete aos aspectos cuturais.

d.
as representações que a escola repassa aos alunos por meio dos conhecimentos que ensina podem contribuir para formar as identidades destes.

e.
como as identidades são fixas, os estudantes já chegam à escola com sua formação bem resolvida, construída no ambiente familiar.

O currículo constitui significativo instrumento utilizado por diferentes sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados como para socializar as crianças e os jovens segundo valores tidos como desejáveis” (MOREIRA, 2010, p.11).
A partir da citação do autor e de seus estudos da relação do currículo com a formação das identidades dos estudantes, pode-se afirmar que a escola tem como finalidade transmitir os valores dos grupos culturais dominantes da sociedade, assim homogeneizar as identidades culturais.
A partir da citação do autor e de seus estudos da relação do currículo com a formação das identidades dos estudantes, pode-se afirmar que o processo de formação da identidade ocorre nas relações entre as pessoas, sendo a escola insenta a esse espaço.
A partir da citação do autor e de seus estudos da relação do currículo com a formação das identidades dos estudantes, pode-se afirmar que currículo e identidade não se associam, pois o primeiro trata das questões da escola enquanto que o segundo remete aos aspectos cuturais.
A partir da citação do autor e de seus estudos da relação do currículo com a formação das identidades dos estudantes, pode-se afirmar que as representações que a escola repassa aos alunos por meio dos conhecimentos que ensina podem contribuir para formar as identidades destes.
A partir da citação do autor e de seus estudos da relação do currículo com a formação das identidades dos estudantes, pode-se afirmar que como as identidades são fixas, os estudantes já chegam à escola com sua formação bem resolvida, construída no ambiente familiar.