Para Freitas (2004), uma noção mais completa de ciclo deve: I. pautar a questão da “formação” e não só a da instrução (português e matemática); II....
Para Freitas (2004), uma noção mais completa de ciclo deve:
I. pautar a questão da “formação” e não só a da instrução (português e matemática);
II. introduzir o componente “desenvolvimento” (infância, pré-adolescência e adolescência) na organização da escola;
III. apostar no desenvolvimento da auto-organização do aluno, com sua participação em coletivos escolares como vivência real de poder e decisão nos assuntos da escola;
IV. desconsiderar a progressão continuada.
(A) I, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I, II e III, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
I. pautar a questão da “formação” e não só a da instrução (português e matemática);
II. introduzir o componente “desenvolvimento” (infância, pré-adolescência e adolescência) na organização da escola;
III. apostar no desenvolvimento da auto-organização do aluno, com sua participação em coletivos escolares como vivência real de poder e decisão nos assuntos da escola;
IV. desconsiderar a progressão continuada.
(A) I, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I, II e III, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
💡 1 Resposta
Ed 
De acordo com a citação de Freitas (2004), uma noção mais completa de ciclo deve pautar a questão da "formação" e não só a da instrução (português e matemática); introduzir o componente "desenvolvimento" (infância, pré-adolescência e adolescência) na organização da escola; apostar no desenvolvimento da auto-organização do aluno, com sua participação em coletivos escolares como vivência real de poder e decisão nos assuntos da escola; e desconsiderar a progressão continuada. Portanto, a alternativa correta é a letra E) I, II, III e IV.
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