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Com base no Movimento da Matemática Moderna (MMM), idealizou-se uma resposta à constatação de uma discrepância significativa entre o desenvolviment...

Com base no Movimento da Matemática Moderna (MMM), idealizou-se uma resposta à constatação de uma discrepância significativa entre o desenvolvimento científico tecnológico da nova sociedade industrial, bem como do currículo escolar em vigor, principalmente nas áreas de Ciências e Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. o Movimento da Matemática Moderna tinha como finalidade agrupar os três campos essenciais da Matemática, de maneira PORQUE II. o movimento em questão visava enfatizar as características estruturais e lógicas da Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

I. o Movimento da Matemática Moderna tinha como finalidade agrupar os três campos essenciais da Matemática, de maneira
II. o movimento em questão visava enfatizar as características estruturais e lógicas da
a. as duas asserções são falsas.
b. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
c. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
d. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
e. as duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

Essa pergunta também está no material:

Atividade Avaliativa Fundamentos e Práticas de enino da Matemática, Semana 1, Exerc 1
1 pág.

Fundamentos do Ensino da Matematica Universidade Virtual do Estado de São PauloUniversidade Virtual do Estado de São Paulo

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A alternativa correta é a letra "b", ou seja, as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. O Movimento da Matemática Moderna surgiu com o objetivo de agrupar os três campos essenciais da Matemática (Álgebra, Geometria e Análise) de maneira integrada e enfatizar as características estruturais e lógicas da Matemática, a fim de torná-la mais acessível e compreensível para os estudantes. Essa abordagem foi uma resposta à discrepância entre o desenvolvimento científico-tecnológico da nova sociedade industrial e o currículo escolar em vigor, principalmente nas áreas de Ciências e Matemática.

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