Claudio de Moura Castro (2013, p. 39-44) faz uma crítica sobre os investimentos destinados ao desenvolvimento da educação nacional. Para ele, as po...

Claudio de Moura Castro (2013, p. 39-44) faz uma crítica sobre os investimentos destinados ao desenvolvimento da educação nacional. Para ele, as políticas de desenvolvimento educacional passaram a valorizar outros níveis de ensino, ao contrário do que acontece na maioria dos países no exterior. Logo, podemos afirmar que:

As políticas de investimento na educação, adotadas pelo Governo Federal desde a década de 1950, valorizaram muito mais o Ensino Superior do que o Ensino Básico (fundamental e médio).
Os investimentos realizados pelo Governo Federal para a melhoria do Ensino Superior possibilitaram o surgimento de novas descobertas científicas que serviram de modelo para outros países da América Latina.
Não houve uma distinção de investimentos monetários entre Ensino Fundamental e Ensino Superior. Ambos receberam verbas adequadas às suas necessidades apresentadas junto ao Governo.
A política de desenvolvimento do Governo Federal se inspirou nos modelos eficientes de investimentos da educação europeia.
A política de desenvolvimento do Governo Federal teve como meta estimular a produção acadêmica e a melhoria na qualidade do Ensino Fundamental.
A. As políticas de investimento na educação, adotadas pelo Governo Federal desde a década de 1950, valorizaram muito mais o Ensino Superior do que o Ensino Básico (fundamental e médio).
B. Os investimentos realizados pelo Governo Federal para a melhoria do Ensino Superior possibilitaram o surgimento de novas descobertas científicas que serviram de modelo para outros países da América Latina.
C. Não houve uma distinção de investimentos monetários entre Ensino Fundamental e Ensino Superior. Ambos receberam verbas adequadas às suas necessidades apresentadas junto ao Governo.
D. A política de desenvolvimento do Governo Federal se inspirou nos modelos eficientes de investimentos da educação europeia.
E. A política de desenvolvimento do Governo Federal teve como meta estimular a produção acadêmica e a melhoria na qualidade do Ensino Fundamental.