As quatro áreas de domínio que devem ser consideradas no plano individual de trabalho a ser desenvolvido com crianças com altas habilidades e superdotação são: 1. Cognitiva: que envolve o desenvolvimento de habilidades intelectuais, como raciocínio lógico, criatividade, pensamento crítico e resolução de problemas. 2. Afetiva: que envolve o desenvolvimento emocional e social, como autoconhecimento, autoestima, empatia e habilidades sociais. 3. Psicomotora: que envolve o desenvolvimento físico e motor, como coordenação motora, equilíbrio e habilidades esportivas. 4. Sensorial: que envolve o desenvolvimento dos sentidos, como visão, audição, tato, olfato e paladar.
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Crianças e Adultos com Altas Habilidades/superdotação, Além do Interesse por Uma Ou Mais Áreas do Conhecimento, Também Demonstram Grande
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