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Leia o fragmento de texto: “Os PCN [Parâmetro Curriculares Nacionais] do ensino médio [...] sugerem para a Educação Física um planejamento inclusiv...

Leia o fragmento de texto:
“Os PCN [Parâmetro Curriculares Nacionais] do ensino médio [...] sugerem para a Educação Física um planejamento inclusivo,
trabalhando de forma renovada, na tentativa de superar simples repetição de atividades do ensino fundamental”.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, em relação às
práticas da educação física no ensino médio, assinale a alternativa correta:



A É preciso ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina da
Educação Física no ensino médio.
B Deve-se trabalhar com brincadeiras cantadas.
C Deve-se priorizar o ensino da natação.
D Deve-se focar no esporte competitivo.
E Todos os conteúdos devem ser trabalhados sem a vivência prática, pois já são alunos jovens e trabalhadores.

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5 pág.

Jogos e Brincadeiras Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas, a alternativa correta é a letra A) É preciso ressignificar as práticas esportivas e a corporeidade como conteúdos centrais da disciplina da Educação Física no ensino médio. O fragmento de texto menciona a necessidade de um planejamento inclusivo e renovado para a Educação Física no ensino médio, superando a simples repetição de atividades do ensino fundamental. O livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas apresenta diversas possibilidades de práticas corporais que vão além dos esportes tradicionais, valorizando a diversidade cultural e a inclusão. Portanto, a ressignificação das práticas esportivas e da corporeidade como conteúdos centrais da disciplina é uma das propostas para a Educação Física no ensino médio.

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