A metodologia "jogo possível", sugerida por Paes (2002), refere-se ao professor reproduzir modelos de treinamento do alto rendimento, respeitando as possibilidades e as capacidades das crianças. Ou seja, o professor deve adaptar as atividades e exercícios para que sejam adequados ao nível de desenvolvimento e habilidades dos alunos, sem exigir além do que eles são capazes de fazer.
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