Sobre a questão da aprendizagem inicial da língua escrita, segundo Magda Soares, podemos afirmar que: I) Métodos de alfabetização são conjuntos de ...

Sobre a questão da aprendizagem inicial da língua escrita, segundo Magda Soares, podemos afirmar que:
I) Métodos de alfabetização são conjuntos de procedimentos fundamentados em teorias e princípios linguísticos e psicológicos, mas não flexíveis para que, na prática pedagógica, possam superar as dificuldades interpostas por fatores externos que interferem na aprendizagem dos alfabetizandos.
II) Métodos de alfabetização são conjuntos de procedimentos fundamentados em teorias e princípios linguísticos e psicológicos, mas suficientemente flexíveis para que, na prática pedagógica, possam superar as dificuldades interpostas por fatores externos que interferem na aprendizagem dos alfabetizandos.
III) O processo de aprendizagem da escrita é algo profundamente complexo, e que, associado a escrita está a leitura, pois é preciso estabelecer e construir uma “visualização dos sons da fala”.
IV) Os métodos devem ser fundamentados em pesquisas e teorias sobre aprendizagem, portanto, estes, devem orientar sobre o desenvolvimento e a aprendizagem da faceta linguística da alfabetização.
V) A escrita não é um processo nato, logo, deve ser ensinada e a ela estão associados inúmeros fatores, entre eles, os fatores sociais, culturais, econômicos, políticos, a interação entre alfabetizador(a) e alfabetizandos, o contexto escolar e na inter-relação entre os participantes.

I) Métodos de alfabetização são conjuntos de procedimentos fundamentados em teorias e princípios linguísticos e psicológicos, mas não flexíveis para que, na prática pedagógica, possam superar as dificuldades interpostas por fatores externos que interferem na aprendizagem dos alfabetizandos.
II) Métodos de alfabetização são conjuntos de procedimentos fundamentados em teorias e princípios linguísticos e psicológicos, mas suficientemente flexíveis para que, na prática pedagógica, possam superar as dificuldades interpostas por fatores externos que interferem na aprendizagem dos alfabetizandos.
III) O processo de aprendizagem da escrita é algo profundamente complexo, e que, associado a escrita está a leitura, pois é preciso estabelecer e construir uma “visualização dos sons da fala”.
IV) Os métodos devem ser fundamentados em pesquisas e teorias sobre aprendizagem, portanto, estes, devem orientar sobre o desenvolvimento e a aprendizagem da faceta linguística da alfabetização.
V) A escrita não é um processo nato, logo, deve ser ensinada e a ela estão associados inúmeros fatores, entre eles, os fatores sociais, culturais, econômicos, políticos, a interação entre alfabetizador(a) e alfabetizandos, o contexto escolar e na inter-relação entre os participantes.
a. Apenas a afirmativa III está correta.
b. Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V.
c. Estão corretas as afirmativas, IV e V.
d. Estão corretas as afirmativas I, II e IV.
e. Estão corretas as afirmativas I, II e V.