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Leia o enunciado e responda: Díaz-Posada et al. (2017), afirma que a implementação de ações derivadas da perspectiva múltipla na educação apresent...

Leia o enunciado e responda: Díaz-Posada et al. (2017), afirma que a implementação de ações derivadas da perspectiva múltipla na educação apresentou benefícios, melhorando os processos de ensino- aprendizagem através de um enfoque mais centrado na diversidade dos estudantes. A continuação, apresentam-se diferentes afirmações. Você deve indicar se são verdadeiras o falsas. Cada uma delas tem relação com o enunciado anterior. Segundo o apresentado pelos autores, podemos deduzir que: A forma de aprender dos alunos coincide com a forma de ensinar do professor. Resposta 1 Escolha… Os exames estandardizados não refletem totalmente as capacidades e destrezas dos estudantes. Resposta 2 Escolha… Para alcançar as aprendizagens não é importante considerar as características e diversidades dos estudantes Resposta 3 Escolha… Fazer uso de diferentes métodos de aprendizagem tem um efeito positivo no trabalho e objetivos que se querem alcançar com os estudantes. Resposta 4 Escolha… É necessário procurar maneiras de avaliação que incluam uma multiplicidade de opções e de habilidades que trabalharam em aula.

💡 1 Resposta

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A resposta correta é: Resposta 1: Falsa Resposta 2: Verdadeira Resposta 3: Falsa Resposta 4: Verdadeira Resposta 5: Verdadeira De acordo com o enunciado, a implementação de ações derivadas da perspectiva múltipla na educação apresentou benefícios, melhorando os processos de ensino-aprendizagem através de um enfoque mais centrado na diversidade dos estudantes. Portanto, é importante considerar as características e diversidades dos estudantes e fazer uso de diferentes métodos de aprendizagem para alcançar as aprendizagens e objetivos que se querem alcançar com os estudantes. Além disso, os exames estandardizados não refletem totalmente as capacidades e destrezas dos estudantes, e é necessário procurar maneiras de avaliação que incluam uma multiplicidade de opções e de habilidades que trabalharam em aula. No entanto, a forma de aprender dos alunos não coincide necessariamente com a forma de ensinar do professor.

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