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Em se tratando dos conteúdos que integram a Base, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9, é correto o que se afirma em...

Em se tratando dos conteúdos que integram a Base, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9, é correto o que se afirma em:
Incorporam saberes como os que advêm das formas adversas de exercícios da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente
Somente os anos iniciais da Educação Básica tem uma base comum e uma parte complementar diversificada
Os conteúdos que compõem a base e a parte diversificada devem considerar, somente as disciplinas científicas e do desenvolvimento das linguagens, em detrimento do mundo do trabalho, da cultura, das tecnologias e da produção artística
Deixam a critério das instituições de ensino, a abordagem dos problemas encontrados no cotidiano dos discentes
Os conteúdos que compõem a base e a parte diversificada devem ser específicas das disciplinas científicas e desenvolvimento das linguagens, sendo facultativo levar em consideração o mundo do trabalho, da cultura, das tecnologias e da produção artística
a) I, II e III
b) II, III e IV
c) IV
d) III
e) I e IV

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revisao (1)
3 pág.

Organização do Trabalho Pedagógico e Gestão Escolar UniasselviUniasselvi

Respostas

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A alternativa correta é a letra A) I, II e III. A afirmativa I está correta, pois a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incorpora saberes como os que advêm das formas adversas de exercícios da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente. A afirmativa II está incorreta, pois tanto os anos iniciais quanto os anos finais do Ensino Fundamental têm uma base comum e uma parte complementar diversificada. A afirmativa III está incorreta, pois os conteúdos que compõem a base e a parte diversificada devem considerar não só as disciplinas científicas e do desenvolvimento das linguagens, mas também o mundo do trabalho, da cultura, das tecnologias e da produção artística. A afirmativa IV está incorreta, pois não deixa a critério das instituições de ensino a abordagem dos problemas encontrados no cotidiano dos discentes.

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