Dados estatísticos apontam para um grande número de alunos, os quais possuem características que requerem atenção educacional diferenciada e especi...
Dados estatísticos apontam para um grande número de alunos, os quais possuem características que requerem atenção educacional diferenciada e especializada. No Brasil, as Políticas de Educação Inclusiva entendem como público inclusivo:
a. Necessidades Educacionais Especiais (NEES)
b. Transtornos Globais do Desenvolvimento
c. Transtornos Específicos do Desenvolvimento
d. Distúrbios de aprendizagem
e. Altas Habilidades/Superdotação
a. Necessidades Educacionais Especiais (NEES)
b. Transtornos Globais do Desenvolvimento
c. Transtornos Específicos do Desenvolvimento
d. Distúrbios de aprendizagem
e. Altas Habilidades/Superdotação
💡 1 Resposta
Ed 
A resposta correta é a alternativa "a. Necessidades Educacionais Especiais (NEES)". As políticas de educação inclusiva no Brasil visam garantir o acesso e a permanência de todos os alunos na escola, independentemente de suas características e necessidades educacionais. As NEES incluem alunos com deficiência física, intelectual, sensorial, transtornos globais do desenvolvimento, entre outros.
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