O Guia de Livros Didáticos do Ministério da Educação, em 2008, tratou da necessidade dos livros de Língua Portuguesa considerarem "o uso social da ...

A importância da leitura e da produção dos mais diversos gêneros discursivos na escola está diretamente relacionada ao desenvolvimento das habilidades linguísticas e comunicativas dos estudantes. Através da leitura, os alunos têm contato com diferentes tipos de textos, ampliando seu repertório cultural e linguístico, além de desenvolverem a capacidade de compreensão e interpretação de textos. Já a produção de textos permite que os estudantes coloquem em prática o que aprenderam na leitura, exercitando a escrita e a expressão de ideias de forma clara e coesa. Além disso, a produção de diferentes gêneros discursivos, como cartas, artigos, resenhas, entre outros, permite que os alunos desenvolvam habilidades específicas de cada tipo de texto, como argumentação, persuasão, descrição, entre outras. Portanto, é fundamental que os livros didáticos de Língua Portuguesa considerem o uso social da escrita, levando em conta o processo e as condições de produção do texto, evitando o exercício descontextualizado da escrita, para que os estudantes possam desenvolver suas habilidades linguísticas e comunicativas de forma efetiva.