Paper Escola e sociedade

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RELAÇÃO DA ESCOLA E COMUNIDADE
Andressa
Tutora (a) Externa (a) Luciana Ferreira Furtado de Mendonça
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia- Turma - Flex 1544- Escola e sociedade
07/07/2020
RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo abordar o tema: A relação da escola e comunidade, que são
parceiras de um conjunto de significados em comum. A escola, nitidamente, é um ambiente de
interação social, portanto, atua na construção de valores e atitudes que se desenvolvem na
construção da personalidade de cada indivíduo que a frequenta, consequentemente, tem papel
crucial na formação de cidadãos, constituintes de uma República democrática, conscientes de seus
direitos e deveres. A necessidade de refletirmos sobre a realidade das práticas de participação, na
relação entre a escola e comunidade, não se configura como mero exercício intelectual e sim como
contribuição diante dos desafios impostos pela nossa prática, na medida em que estamos buscando
diagnosticar e avaliar as condições, os limites, as possibilidades e os resultados até aqui
conseguidos em algumas experiências onde se tem tentado incrementar o nível de participação da
comunidade na escola e da escola na comunidade.
Palavras-chave: Escola. Comunidade. Sociedade.
1. INTRODUÇÃO
A escola desempenha um papel essencial na sociedade, principalmente no
desenvolvimento do caráter e conhecimento social. Ela também cumpre socialmente para realizar
uma mediação entre o conhecimento introdutório dos alunos e conhecimento formal. Possuindo
também a contribuição social dos profissionais que ali atuam para mediar o conhecimento dos
alunos.
A sociedade tem o dever, conforme a Constituição Federal 1988 e LDB-9394/96, em contribuir com
a educação. Afinal, as pessoas são educadas para viver em sociedade. Aprender além dos conteúdos
1 Andressa santos de Azevedo
2 Luciana Furtado
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Licenciatura em Pedagogia (1544) – Prática do Módulo I -
07/07/2020
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escolares (científicos), os conceitos culturais, religiosos, filosóficos, artísticos da comunidade no
qual fazem parte. A construção do Projeto Político Pedagógico de todas as instituições de ensino,
sejam elas públicas ou privadas, deve ser formulada, juntamente com a comunidade da qual a escola
é integrante.
A parceria da escola com a família também é um fator marcante, sendo esta uma ponte
para a relação escola e sociedade/comunidade. Os devem se sentir acolhidos, incluídos não só para
resolver questões dos alunos, mas em diversos momentos da rotina escolar.
Nesse contexto social, a escola ensina valores, princípios morais e auxilia na formação do
caráter dos alunos. Conduzindo os alunos a aplicarem seus conhecimentos aprendidos de maneira
eficaz na comunidade, sendo a educação um triunfo indispensável para a humanidade, pelo seu
papel primordial no desenvolvimento contínuo da sociedade.
2. Relação da escola e comunidade
A escola é uma instituição com papel essencial na comunidade. O compromisso da escola
em nossas vidas vai além de somente ensinar conteúdos de matemática, português, história e
intermediar a entrada no vestibular.
Associar o ambiente escolar a formação de cidadãos é um fator comum em nossa
realidade. Dubet (2011), enxergando a escola como instituição e considerando que esta desenvolve
suas regras e valores comuns, afirma que a socialização atua de modo desenvolver no aluno uma
subjetividade, ou seja, um indivíduo no ambiente escolar torna-se autônomo em suas opiniões a
partir da socialização.
É na escola que a criança começa a conviver com o diferente. Entra em contato com
crianças de diversas raízes e passa a respeitar e aprender com as diferenças. Cria o primeiro círculo
de amizade e percebe-se parte de uma instituição coletiva, aprendendo, assim, a dialogar, ouvir,
discutir, levantar hipóteses e achar soluções.
Muito tem se perguntado sobre o papel da escola na sociedade atual e a resposta incide em
que é através dela que formemos cidadãos competentes, conscientes, críticos e preparados para
viver em comunidade. Em inúmeras formas e diversos prismas, conhecemos discursos que definem
o papel da educação, da escola, como sendo, reconstrutores da sociedade, por meio da
homogeneização das desigualdades, com a produção de indivíduos críticos e conscientes
estimulados para o desenvolvimento cognitivo e socioeconômico.
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O pensamento social e a escola estão interligados. A escola, como uma das instituições
mais importantes do contexto social, carregando importantes funções entre as quais se pode destacar
a política, organizacional e formativa, pois cabe a instituição o papel de educar os cidadãos.
Devemos compreender que para que a educação possa viabilizar o trânsito entre o conhecimento
produzido pela escola e também aquele oriundo da comunidade, deve-se ter em mente que a prática
educativa é capaz de alimentar a sociedade assim como a própria sociedade é capaz de transformar
a prática educativa.
A escola, como entidade socializadora, tem a responsabilidade e uma participação
fundamental na formação do caráter do indivíduo que estão sob a sua admoestação formal.
Diferentemente da educação tribal, onde todos tinham o dever e participação desde a
formação do caráter das crianças até a preparação para a vida (ARANHA, 2001), em nossos dias
observa-se certa falta de comprometimento e envolvimento por parte da família e ,em parte ,falta
mais empenho por parte da escola no que tange a intervenções sociais na comunidade local, visando
à preparação e formação do caráter social dos alunos , fator este que aumenta ainda mais a
responsabilidade da escola quanto a seu verdadeiro papel na sociedade.
Entretanto, para que isso possa ocorrer é necessário que a família realmente contribua com
a vida escolar de seus filhos. Que a família tenha empenho, envolvimento com a escola, provocando
assim, na criança/adolescente um sentimento de afeto, fazendo sentir-se protegido e valorizado
como ser sentimental. Partindo desse conceito que a família é o apoio para qualquer ser humano,
não fazendo citação aqui somente à família com ligação de sangue, mas também nas famílias
formadas através de laços afetuosos.
Define-se família como um grupo de pessoas que se unem pelo anseio de estarem juntas,
de constituírem algo e de se concluírem. E é por meio dessas relações que os seres humanos tendem
a tornarem-se mais carinhosos e receptivos, eles aprendem a viver o jogo da afetividade de maneira
adequada. Mas para que essa adaptação ocorra é preciso que haja citação positivas responsáveis
incumbidos de mostrar os limites necessários ao desenvolvimento de uma individualidade com
balanceamento emocional afetivo. Para as crianças e adolescentes, às referências são pessoas,
palavras, gestos que irão proporcionar o desenvolvimento da analogia. Por isso, crianças e jovens
que estabeleçam dependência de harmonia nos seus momentos de família irá se sentir
comprometido com a melhoria da qualidade escolar e com o desenvolvimento de seu filho como ser
humano. Segundo Zagury,2002 p. 175 “ nessa perspectiva a família tem papel de extrema
relevância na aprendizagem da criança , pois está fortemente ligada ao papel da escola”.
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A parceria com a família é uma ponte para relação entre escola e comunidade. É
importante que os pais e responsáveis sintam-se acolhidos pela equipe pedagógica e tenham canais
de comunicação efetivos com os mesmos. Eles devem ser incluídos não só quando for preciso
resolver algumas questões do aluno, mas em diversos momentos da rotina escolar. Quando as
famílias têm uma imagem positiva da escola, elas expressam isso nas suas relações pessoais e
sociais. Ao participarem do cotidiano escolar, os pais podem falar sobre isso no local onde moram
e construir novas parcerias entre gestão e a comunidade.
É na escola que se constrói parte da identidade de se pertencer ao mundo , nela
adquirem-se os modelos de aprendizagens, a aquisição de princípioséticos e morais que
permeiam a sociedade; na escola depositam-se expectativas, bem como as dúvidas,
inseguranças e perspectivas em relação ao futuro e as suas próprias potencialidades
(BORSA, 2007, p.02.).
O papel da escola é socializar, o conhecimento seu dever é atuar na formação moral dos
alunos, e é essa soma de esforço que promove o pleno desenvolvimento do indivíduo como cidadão.
A escola é o lugar onde a criança deverá encontrar os meios de se preparar para realizar seus
projetos de vida, a qualidade de ensino é, portanto, condição necessária tanto na sua formação
intelectual quanto moral, sem formação de qualidade a criança poderá ver seus projetos frustrados
no futuro. Os professores e toda a comunidade escolar, a forma de avaliação são transmissores de
normas e valores que norteiam e preparam o indivíduo para viver coletivamente.
Assim, é importante que as questões de vida em sociedade façam parte, com clareza, da
organização curricular, levando a ética ao centro de reflexão e do exercício da cidadania. A
convivência deve ser organizada de modo que os conceitos como justiça, respeito e solidariedade
sejam compreendidos, assimilados e vividos, com esse proposto à escola se desafiam a instalar uma
atitudes crítica, que levará o aluno a identificar possibilidades de reconhecer seus limites nas ações
e nos relacionamentos a partir de valores que os orientam.
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3. MATERIAIS E MÉTODOS
Fonte: SlideShare.net
Disponível em: https://www.slideshare.net/mobile/redenpe/famlia-escola-sociedade
Acesso em: 08/07/2020
A imagem que escolhi para o trabalho foi com o intuito de mostrar que há ciclos de
parcerias para manter e desenvolver as práticas escolares: a escola, família e comunidade, ajudando
na educação dos alunos. Esse ciclo é muito importante, pois com ele conseguimos garantir uma
educação de qualidade. A sociedade tem um papel fundamental, pois não há educação isolada e sim
para todos.
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Com o trabalho conclui que a comunidade é uma parte da escola, e que é necessário a
participação de todos. A sociedade ajuda de várias maneiras como: parcerias, saúde, doações de
objetos, roupas, dinheiro, brinquedos, materiais para concertos, mão de obra entre outros. Percebi
também que a família é a base para a criança, se ela sofre com qualquer tipo de coisa em casa, na
escola, creche ou até mesmo na rua ele irá ter um desempenho ruim.
https://www.slideshare.net/mobile/redenpe/famlia-escola-sociedade
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A escola faz parte da ponte para que as coisas aconteçam e possam ser modificadas , por
isso é fundamental que todos sigam os mesmos princípios e critérios e permaneçam juntos em
direção aos objetivos que desejam atingir.
5. CONCLUSÃO
Diante do conteúdo abordado acima, cheguei a conclusão que o papel último da escola é
formar, idealmente, cidadãos éticos, social e ambientalmente responsáveis, com criticidade e
autonomia de pensamento e engajados em transformar e melhorar a sociedade em que vivem.
A formação cidadã busca este ideal orientando da melhor forma possível o processo de
crescer e começar a atuar.
O papel da Escola é essencial para a formação do pleno desenvolvimento do cidadão como
indivíduo, assim como para a evolução da educação do país.
A contribuição mútua das lutas fortalece escola e comunidade, e demonstra, na prática, que
nesse processo, educam-se comunidade e professores quando refletem sobre os seus problemas,
elaboram novas formas de resistência e luta, e negam a prática de autoritarismo escolar.
6. REFERÊNCIAS
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023. Informação e documentação –
Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
BORSA, Juliane Callegaro. O papel da escola no processo de socialização infantil.
Disponível em : www.psicologia.com.pt/artigos/textos/A0351.pdf Acesso em: 23/06/2020
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da.Metodologia científica. São
Paulo: Ed. Pearson, 2006.
LIMA, Rejane Núbia Gossler. Relação família/escola:uma parceria importante no processo de
ensino e aprendizagem. Disponível em: https://meu
artigo.brasilescola.uol.com.br/Pedagogia/relação-familia-escola-uma-parceria-importante-no-proces
so Acesso em: 26/06/2020.
http://www.psicologia.com.pt/artigos/textos/A0351.pdf
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/relacao-familia-escola-uma-parceria-importante-no-processo.htm
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/relacao-familia-escola-uma-parceria-importante-no-processo.htm
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MENDES, C. A, IFMG; CÂNDIDO, T. F, IFMG; SILVA, C. F. A, D. A. A importância da escola
para a formação do cidadão. MÜLLER, Antônio José (Org.). et al. Metodologia científica.
Indaial: Uniasselvi, 2013.NOBRE, Francisco Edileudo; SULZART, Silvano. O papel social da
escola. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03,Ed. 08, vol. 03, pp .
103-115, Agosto de 2018. Disponível em :
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/o-papel-social-da-escola Acesso em:
26/06/2020.
O papel da escola na sociedade. Portal Educação. Disponível em :
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/estetica/o-papel-da-escola-na-sociedade/4242
2 Acesso em 23/06/2020.
Por que a relação entre escola e comunidade é importante? Entenda! Disponível em:
https://educacaoinfantil.aix.com.br/relacao-entre-escola-e-comunidade da sociedade na escola
atual. Acesso em : 27/06/2020
ZAGURY, Tânia. O professor refém: para pais e professores entenderem por que fracassa a
educação no Brasil. Rio de Janeiro, Record: 2006.
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/o-papel-social-da-escola
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/estetica/o-papel-da-escola-na-sociedade/42422
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/estetica/o-papel-da-escola-na-sociedade/42422
https://educacaoinfantil.aix.com.br/relacao-entre-escola-e-comunidade
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