18. Em relação à Didática para a Pedagogia Histórico-Crítica, marque a alternativa que apresenta corretamente a sequência das etapas para a estrutu...
A) Prática social inicial do conteúdo; Problematização; Instrumentalização; Catarse e Prática social final do conteúdo.
B) Problematização; Instrumentalização; Prática social inicial do conteúdo; Catarse e Prática social final do conteúdo.
C) Prática social inicial do conteúdo; Instrumentalização; Catarse e Prática social final do conteúdo; Problematização.
D) Problematização; Catarse; Prática social inicial do conteúdo; Instrumentalização e Prática social final do conteúdo.
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💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra B) Problematização; Instrumentalização; Prática social inicial do conteúdo; Catarse e Prática social final do conteúdo. Essa sequência de etapas é uma das características da Didática da Pedagogia Histórico-Crítica, que busca uma educação que valorize o conhecimento sistematizado e que possa contribuir para a transformação social. A partir da problematização, os alunos são levados a refletir sobre a realidade e a buscar soluções para os problemas identificados. Em seguida, ocorre a instrumentalização, que é a fase em que os alunos adquirem os conhecimentos necessários para lidar com a situação-problema. Depois, ocorre a prática social inicial do conteúdo, em que os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos na resolução do problema. A catarse é a fase em que os alunos avaliam o processo de aprendizagem e a prática social final do conteúdo é a fase em que os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos em outras situações.
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