Sobre a análise de fontes, analise as afirmativas a seguir: I. Os documentos textuais oficiais são produzidos por instituições que registram suas a...
Sobre a análise de fontes, analise as afirmativas a seguir:
I. Os documentos textuais oficiais são produzidos por instituições que registram suas ações ou oficializam determinadas informações em documentos.
II. Os documentos textuais oficiais tratam de documentos públicos e não devem ser trabalhados em sala de aula, pois remete uma visão positivista da História.
III. As fontes oficiais são os diários, cartas ou fotografias. Esse modelo de fonte foi amplamente introduzido na historiografia a partir do século XX, quando o sujeito comum passou a ser identificado como sujeito histórico.
É correto o que se afirma em:
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
I. Os documentos textuais oficiais são produzidos por instituições que registram suas ações ou oficializam determinadas informações em documentos.
II. Os documentos textuais oficiais tratam de documentos públicos e não devem ser trabalhados em sala de aula, pois remete uma visão positivista da História.
III. As fontes oficiais são os diários, cartas ou fotografias. Esse modelo de fonte foi amplamente introduzido na historiografia a partir do século XX, quando o sujeito comum passou a ser identificado como sujeito histórico.
É correto o que se afirma em:
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
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Ed 
A alternativa correta é: I, apenas. A afirmativa I está correta, pois os documentos textuais oficiais são produzidos por instituições que registram suas ações ou oficializam determinadas informações em documentos. A afirmativa II está incorreta, pois os documentos textuais oficiais podem ser trabalhados em sala de aula, desde que sejam analisados criticamente e contextualizados. A afirmativa III está incorreta, pois as fontes oficiais não se limitam a diários, cartas ou fotografias. As fontes oficiais podem ser documentos textuais, iconográficos, sonoros, entre outros.
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