Uma situação muito comum nas aulas de literatura é, como comenta Graff (1993, p. 66), a dificuldade dos alunos de saber o que dizer a respeito das ...

Uma situação muito comum nas aulas de literatura é, como comenta Graff (1993, p. 66), a dificuldade dos alunos de saber o que dizer a respeito das narrativas, de criar sua própria mensagem, o que pode ser entendido como:
I - falta de interesse.
II - uma educação fundamental deficiente ou o desejo de só conseguir um diploma, mais do que estudar.
III - O fato dos alunos não serem mais participativos porque não sabem como o fazer, porque foram educados no mito de que há algum significado oculto no texto.
IV - Somente os professores têm a capacidade de descobrir e que o texto significa.
V - Os nomes das grandes narrativas às vezes provocam temor no aluno.
VI - Sua consciência de que os professores sempre trazem uma interpretação do texto literário, construída a partir de suas leituras e que essa não é uma chave mágica, privilégio de poucos, mas produto de um processo de leitura.
a. I, II, III, IV.
b. I, II, III.
c. III, IV.
d. I, II, III, IV, V.
e. VI.