A sala de aula invertida, também conhecida como flipped classroom, é uma abordagem pedagógica em que os alunos estudam o conteúdo em casa, por meio de materiais previamente disponibilizados, como vídeos ou textos, e utilizam o tempo em sala de aula para atividades práticas, discussões e esclarecimento de dúvidas. Analisando as alternativas: a) Nessa metodologia, o conteúdo é passado aos alunos pelo professor, durante o período da aula, e na aula seguinte as dúvidas são tiradas. - Esta alternativa não representa a característica da sala de aula invertida, pois o conteúdo é estudado em casa antes da aula. b) Os estudiosos do tema a consideram uma metodologia que faz a transmissão do conhecimento da mesma forma que anteriormente, porém com uma nomenclatura nova. - Esta alternativa não reflete a essência da sala de aula invertida, que envolve uma mudança significativa na dinâmica de aprendizagem. c) Nessa metodologia, o aluno precisa assumir o papel central na ‘imersão’ no material passado pelo professor e este passa a assumir um papel de orientador. - Esta alternativa descreve corretamente uma característica da sala de aula invertida, em que o aluno tem um papel mais ativo na construção do conhecimento. d) É uma metodologia antiga e simples que coloca os estudantes sentados em uma posição diferente na sala de aula com relação à forma como se sentam diariamente. - Esta alternativa não representa a sala de aula invertida, pois se refere mais à disposição física dos alunos na sala de aula. Portanto, a alternativa correta que descreve uma característica da sala de aula invertida é: c) Nessa metodologia, o aluno precisa assumir o papel central na ‘imersão’ no material passado pelo professor e este passa a assumir um papel de orientador.