Refletindo sobre as Diretrizes Curriculares para a formação de professores da Educação Básica, em nível superior, aprovadas pelo Conselho Nacional ...

Refletindo sobre as Diretrizes Curriculares para a formação de professores da Educação Básica, em nível superior, aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação, entendemos que a formação docente precisa submeter-se ao crivo destas diretrizes que normatizam essa formação e sua própria atuação. Sobre este assunto, leia as afirmacoes a seguir.

I. Os professores devem ser formados para uma perspectiva unilateral, desconsiderando a diversidade, pois aluno é sempre aluno em qualquer escola brasileira.
II. A Educação Básica é um direito assegurado pelo Estado e tem como objetivo primeiro a formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.
III. Os professores precisam se valer das tecnologias em sua formação e em sala de aula, pois nossas crianças e jovens são os chamados “nativos digitais”.
IV. Estas Diretrizes Curriculares têm como prioridade estabelecer uma base comum para a abordagem das questões pedagógicas, ou seja, a organização escolar de todas as escolas brasileiras.
V. Os professores precisam demonstrar que desenvolveram, de modo sólido e pleno, as competências previstas para os egressos da Educação Básica, durante suas formações.

É correto apenas o que se afirma em:
I. Os professores devem ser formados para uma perspectiva unilateral, desconsiderando a diversidade, pois aluno é sempre aluno em qualquer escola brasileira.
II. A Educação Básica é um direito assegurado pelo Estado e tem como objetivo primeiro a formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.
III. Os professores precisam se valer das tecnologias em sua formação e em sala de aula, pois nossas crianças e jovens são os chamados “nativos digitais”.
IV. Estas Diretrizes Curriculares têm como prioridade estabelecer uma base comum para a abordagem das questões pedagógicas, ou seja, a organização escolar de todas as escolas brasileiras.
V. Os professores precisam demonstrar que desenvolveram, de modo sólido e pleno, as competências previstas para os egressos da Educação Básica, durante suas formações.
RESPOSTA: II, III, IV e V.