De acordo com Samuel Pfrom, as três fases da Psicologia Escolar no Brasil são: 1) Fase higienista (década de 1920 a 1940): caracterizada pela preocupação com a saúde e higiene dos alunos, com ênfase na seleção e classificação dos mesmos. 2) Fase educacional (década de 1950 a 1970): marcada pela influência das teorias educacionais e pela preocupação com o desenvolvimento integral do aluno, com ênfase na orientação educacional e profissional. 3) Fase crítica (década de 1980 até os dias atuais): caracterizada pela crítica ao modelo tradicional de educação e pela busca por uma prática mais participativa e democrática, com ênfase na promoção da saúde mental e na prevenção de problemas de aprendizagem.
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Psicologia Escolar
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