Na década de 80, surgiram novas concepções críticas de atuação profissional que afastaram a Psicologia Escolar e Educacional do modelo clínico-médi...

Na década de 80, surgiram novas concepções críticas de atuação profissional que afastaram a Psicologia Escolar e Educacional do modelo clínico-médico e aproximaram-na de uma abordagem mais voltada para a atuação junto aos membros da comunidade escolar. BARBOSA, Andressa Tripiana. Pensamento Clínico e Postura Terapêutica. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021. ( Adaptado) De acordo com este fragmento de texto, analise as afirmativas. I. O psicólogo escolar pode contribuir na ressignificação de concepções e práticas, segundo uma perspectiva preventiva, institucional, relacional e, socialmente, comprometida. II. O Psicólogo escolar pode atuar desenvolvendo práticas favorecedoras de aprendizagem e desenvolvimento, mediar o processo de ensino, promover espaços de reflexão crítica, sendo mediador de relações, importante para o suporte à prática docente. III. Na psicologia, o foco sempre será o funcionamento da vida psíquica, a relação entre elementos conscientes e inconscientes e os mecanismos de ajuda que impedem que os alunos tomem conhecimento deste conteúdo mais superficial. Está correto o que se afirma em: ​