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Complete o texto a seguir: A importância dos____na comunicação moderna é tanta que eles são visto pela lei como____e valem até como prova em juízo. Portanto, quando utilizados na____, devem obedecer a algumas ____e____.

A e-mails; documentos; comunicação empresarial; regras; princípios éticos
B documentos, e-mails, empresa, regras, princípios éticos
C documentos, e-mails, empresa, recomendações, princípios éticos
D documentos, e-mails, atas, recomendações, regras
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Questões Comunicação Organizacional
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ano passado

Vamos analisar as opções para completar o texto de forma coerente: A frase inicial fala sobre a importância de algo na comunicação moderna, que é visto pela lei como algo que vale como prova em juízo. Isso sugere que estamos falando de documentos formais, como e-mails e outros registros. Agora, vamos analisar as alternativas: A) e-mails; documentos; comunicação empresarial; regras; princípios éticos - Esta opção faz sentido, mas "comunicação empresarial" não se encaixa bem no contexto da frase. B) documentos, e-mails, empresa, regras, princípios éticos - Esta opção é coerente, mas "empresa" não se encaixa bem no contexto. C) documentos, e-mails, empresa, recomendações, princípios éticos - Novamente, "empresa" não se encaixa bem. D) documentos, e-mails, atas, recomendações, regras - Esta opção é a mais completa e faz sentido, pois "atas" são também documentos importantes na comunicação formal. Portanto, a alternativa correta é: D) documentos, e-mails, atas, recomendações, regras.

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há 2 anos

A importância dos documentos na comunicação moderna é tanta que eles são vistos pela lei como prova e valem até como prova em juízo. Portanto, quando utilizados na empresa, devem obedecer a algumas regras e princípios éticos. A alternativa correta é a letra B) documentos, e-mails, empresa, regras, princípios éticos.

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O ato de redigir, de escrever, para muitas pessoas pode causar certa resistência e angustia tendo em vista tantas exigências para compor um texto com qualidade e que atenda ao seu propósito. A redação de textos se reveste de algumas características que devem ser obedecidas pelo autor para que a transmissão da informação pelo emissor e a sua compreensão por parte do leitor sejam eficazes. Assinale a alternativa que apresenta estas características

A Objetividade – Clareza - Concisão
B Pronome - Verbo - Advérbio
C Coerência gramatical - Predicados - Adjetivos
D Conciliação verbal – Concisão - pronome

Complete o texto a seguir: Não existe, de acordo com a norma culta, ______ no uso do mesmo sinal de pontuação repetidas vezes, isto é, se você estiver fazendo uma pergunta, basta usar uma única vez o ponto de interrogação (?). Aprendemos pela literatura que o uso excessivo dos pontos de interrogação e exclamação (!), bem como o das reticências (...), confere ao texto sentido subjetivo, emocional e, portanto, ______ à objetividade necessária ao ______.

A valor alterado de sentido; inadequado; texto corporativo
B valor alterado de palavras; inadequado; texto corporativo
C valor alterado de palavras; inadequado; texto educativo
D valor alterado de palavras; adequado; texto corporativo

O mendigo se aproxima de uma madame cheia de sacolas de compras, na porta de um shopping,e diz: Mendigo: Senhora, estou sem comer faz quatro dias... Senhora: Meu Deus! Gostaria de ter sua força de vontade! Quais são os elementos que compõem o contexto desse diálogo? Podemos pensar em porfo de um shopping, mendigo, senhora com socolas etc. Se a mulher fez tantas compras, é porque tem dinheiro, razão pela qual o mendigo se dirige a ela. Observe que o mendigo, ao falar 'Senhora, estou sem comer faz quatro dias...', não fez o pedido de modo direto - 'Senhora, estou com fome, pode me dar algum dinheiro?' daí a razão de a mulher ter entendido outra coisa. Sem mais informações para a contextualização clara desse diálogo, é possível levantarmos algumas hipóteses: A senhora está acima do peso e vem desejando emagrecer. Nesse caso, a fala do mendigo 'sem comer faz quatro dias' foi ao encon tro do desejo frustrado dela, fato que justifica a resposta dada ao homem: 'Gostaria de ter sua força de vontade!'. A senhora pode ser uma pessoa distraída ou mesmo displicente, por isso não percebeu que naquela fala estava subentendido um pedido de auxílio financeiro. A senhora é uma pessoa egoísta, razão pela qual deu ao homem uma resposta irônica. De acordo com o enunciado acima complete o texto a seguir: Como você percebeu, ______ é a situação de enunciação, o _______ sociocultural e histórico comuns aos membros de uma sociedade.

A contexto, entorno
B entorno; contexto
C senhora; contexto
D o texto; aspecto

Complete o texto a seguir: Na construção de um texto, usamos mecanismos para permitir ao interlocutor a compreensão do que ele lê ou ouve. Esses mecanismos linguísticos, que estabelecem a conectividade e a retomada do que foi escrito/dito, são recursos de______ e são fundamentais para que haja_____ , não só entre os ele mentos que compõem a oração como também entre a sequência de orações dentro do texto.

A coesão textual; coerência
B coerência; coesão textual
C interpretação; coerência
D interpretação; análise

Complete o texto a seguir: Pronomes são palavras que substituem os _____ ou os determinam, relacionando-os às_____ .

A substantivos; pessoas do discurso
B verbos; fases do discurso
C nomes; pessoas do discurso
D nomes; pessoas do texto

Identifique a sequência textual do seguinte conjunto de ideias:
( ) Posteriormente, descobriu o fator Rh, que complementa a classificação do sangue e também está relacionado a problemas de incompatibilidade nas transfusões.
( ) Apenas na década de 1920, isto é, há menos de 100 anos, os três maiores riscos associados a transfusões foram efetivamente controlados: a coagulação sanguínea, a infecção e a incompatibilidade dos grupos sanguíneos.
( ) O controle deste último fator de risco deve-se às pesquisas feitas pelo médico austríaco Karl Landsteiner (1868-1943), que classificou diferentes tipos sanguíneos, atribuindo-lhes as letras A B e O (o que ficou conhecido como sistema ABO) – trabalho que lhe rendeu o prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina em 1930.
A 2 – 1 – 3.
B 3 – 1 – 2.
C 1 – 3 – 2.
D 3 – 2 – 1.

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