Muitas das dificuldades com consoantes resultam em problemas de inteligibilidade. Com relação ao aprendizado das consoantes do inglês, aponte, a al...

Muitas das dificuldades com consoantes resultam em problemas de inteligibilidade. Com relação ao aprendizado das consoantes do inglês, aponte, a alternativa que NÃO representa um exemplo de prioridades de ensino. Aspiração das plosivas: /p/, /t/, /k/ em posição inicial de palavra e sílaba tônica precisam ser aspiradas. Do contrário, podem-se confundir produções como pit e bit. É importante que o aluno tenha clara essa distinção entre a diferenciação da duração vocálica de diferenças funcionais entre pares mínimos terminados em cosoantes surdas e sonoras, não somente para tornar sua fala mais inteligível, mas também para melhorar sua compreensão oral. Diferenciação da duração vocálica de diferenças funcionais entre pares mínimos terminados por consoantes surdas e sonoras (lit – lid e hiss – his). Atente para o fato de que nem rat, tampouco hat, são produzidas com a consoante inicial da palavra “rato”. Na palavra rat do inglês, é preciso realizar um segmento líquido retroflexo. Articulação plena das nasais finais: além de denotar grande sotaque estrangeiro, a não articulação plena da consoante pode ter consequências para a inteligibilidade.