A visão do processo de alfabetização mudou a partir da incorporação das pesquisas de Emília Ferreiro. Como consequência dessa mudança, tem-se:

a) o estabelecimento de projeto de ensino controlado em etapas para a prática pedagógica construída no dia a dia.
b) a mudança de concepção de aluno, pois agora ele é compreendido como aquele que deve construir sozinho o seu percurso de escrita.
c) o uso de método mecanicista de treinamento da escrita para a construção do saber do professor; uma visão reduzida e inflexível no que diz respeito ao tempo do aluno.
d) a mudança do foco educativo: do professor que ensina para o aluno que aprende;