Nem sempre o diagnóstico da perda auditiva é realizado facilmente. A perda auditiva pode aparecer durante a infância ou mais tarde, ou ainda, pode ...
Nem sempre o diagnóstico da perda auditiva é realizado facilmente. A perda auditiva pode aparecer durante a infância ou mais tarde, ou ainda, pode estar presente desde o nascimento. Existem várias causas de perda auditiva. Dependendo da causa, os sintomas se diferem entre os indivíduos, consequentemente, a ação da família e da escola também se modifica. No dia a dia, posturas simples do professor em sala facilitam o aprendizado do aluno surdo. Assinale a alternativa INCORRETA para as ações importantes que podem ser realizadas pelo educador:
A Preferir o uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro.
B Levar o aluno para as últimas carteiras e falar com clareza.
C Solicitar treinamento para aprender Libras ou peça o acompanhamento de um intérprete em sala.
D Evitar cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos alunos que sabem fazê-lo.
A Preferir o uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro.
B Levar o aluno para as últimas carteiras e falar com clareza.
C Solicitar treinamento para aprender Libras ou peça o acompanhamento de um intérprete em sala.
D Evitar cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos alunos que sabem fazê-lo.
💡 1 Resposta
Ed 
Analisando as opções fornecidas, a alternativa incorreta é a opção B) Levar o aluno para as últimas carteiras e falar com clareza. Isso porque a posição do aluno na sala não deve ser determinada pela deficiência auditiva, e sim pela necessidade de cada aluno, e falar com clareza é importante, mas não é a única ação necessária para facilitar o aprendizado do aluno surdo.
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