Dos anos 90 em diante foram empreendidas diversas reformas curriculares nas instituições de ensino em geral. Podemos destacar, dentre muitas delas,...

Dos anos 90 em diante foram empreendidas diversas reformas curriculares nas instituições de ensino em geral. Podemos destacar, dentre muitas delas, a proposta de transformação dos anos escolares em ciclos, o que repercutiu em mudanças substanciais para a estruturação dos currículos e da avaliação. A partir dessa quebra de paradigma, surgiu o conceito de progressão continuada. Por meio dessas experiências, constatou-se que a implantação de novas propostas curriculares nas instituições necessita de: a) Implementação em cada escola de forma programada pelos níveis centrais. b) Programas de formação continuada depois do processo de implementação. c) Ações administrativas e pedagógicas alteradas de forma participativa e coletiva. Resposta correta d) Aceitação, por parte das equipes diretoras, da proposta e do desenvolvimento dessas ações com o apoio da coordenação pedagógica. e) Projetos oficiais com prescrição clara das ações a serem executadas.