é um mediador neste ambiente, muitas vezes, conflituoso. Silveira (2004, p. 2) destaca que, [...] a escola tem um importante desafio, que é o de ap...

é um mediador neste ambiente, muitas vezes, conflituoso. Silveira (2004, p. 2) destaca que, [...] a escola tem um importante desafio, que é o de aproveitar o potencial de inteligência de seus alunos para conquista do sucesso no processo de aprendizagem. Os professores são os principais agentes, por meio do desenvolvimento de projetos de interesse para a realidade do ensino e aprendizagem. A relação entre aluno e professor dever ser trabalhada a cada dia, onde o professor deve observar as características individuais de cada aluno para desenvolver atividades que os envolvam de forma coletiva. Em contrapartida os alunos se sentem valorizados e participam das atividades com efetivo interesse o que resulta o desenvolvimento do processo de aprendizagem. Segundo Santos, Oliveira e Borba (2007, p. 5), Sendo assim, a relação entre ambas às partes nesse processo precisa ser mediada pela ética, pelo compromisso, pelo conhecimento e carisma e sobre tudo pelo respeito mútuo. Tal relação é um marco que pode contribuir para o sucesso, mas também para o fracasso dos sujeitos envolvidos no processo de ensinar e aprender. Dentro dessa perspectiva o professor deve conviver com os alunos, observando o comportamento de cada um e tentando estar buscando alternativas através do diálogo com eles, discutir alguns fatores externos que influenciam e muito dentro dessa relação professor aluno. Lembrando que esses fatores externos vêm também juntamente com o educador para dentro da sala de aula. Para Postman (2006) apud Paiva e Santos (2012, p. 37), A Educação de Jovens e Adultos é atualmente pensada como espaço importante para a construção de uma educação de qualidade e que necessita de profissionais que compreendam as especificidades desse ensino. A valorização da escola e da Educação de Jovens e Adultos está intimamente ligada com a valorização da própria criança, que foi durante muito tempo vista como um adulto em miniatura. A formação deste profissional deve compreender os aspectos teóricos, mas também práticos da vida profissional, a formação do professor da Educação de Jovens e Adultos é um constante aprendizado. Conforme Silva, Paschoal e Oliveira (2013, p. 30), “[...] formar o Pedagogo não se resume em dotá-lo de uma produção de conhecimentos, habilidades e competências, mas capacitá-lo a compreender, investigar durante suas práticas e refletir sobre o cotidiano do contexto escolar, tornando-o real e o mais próximo ao que considera ideal. ” A formação do professor no decorrer da trajetória do Educação de Jovens e Adultos - EJA é dinâmica compreendendo vários estágios onde o profissional busca desenvolver suas habilidades. Na Educação de Jovens e Adultos este profissional deve entender o universo estudantil, utilizando ferramentas de ensino que estão inseridas no mundo do aluno. 5. CONCLUSÃO Paulo Freire sabiamente descreve que “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Esta afirmação nos faz refletir o quão importante é a educação para o desenvolvimento do país. Vivemos na era do conhecimento, onde a cada dia somos bombardeados por invenções tecnológicas, as quais em pouquíssimo espaço de tempo vão tornando-se obsoletas. Mas como acompanhar tais avanços sem investir em educação? Infelizmente a educação básica no Brasil não contempla a todos na sua devida faixa etária. Inúmeros são os motivos que afastam todos os anos dos bancos escolares milhares de crianças e jovens. A educação de jovens e adultos vem de encontro à necessidade de recuperar este tempo perdido. Ela é responsável pelo resgate da dignidade de todo aquele que teve o seu direito a educação banido, seja pelas dificuldades financeiras, ou mesmo pelas reprovações, as quais o levaram a abandonar os estudos. Porém é imprescindível que educadores e governantes tenham em mente que a educação de jovens e adultos não deve ser reduzida ao simples ato de alfabetizar, ou mesmo elevar os índices de pessoas com ensino fundamental e médio completos. Há que se oferecer uma educação de qualidade, capaz de transformar a realidade dos estudantes. Investir em projetos educacionais concretos, que formem cidadãos críticos, preparados para o mercado de trabalho e convictos de que a educação é um processo que ocorre durante toda a nossa vida.