“A Retórica era o ramo do saber que gozava de maior prestigio em Roma. No princípio, no entanto, as escolas de Retórica, como se chamavam as instit...

“A Retórica era o ramo do saber que gozava de maior prestigio em Roma. No princípio, no entanto, as escolas de Retórica, como se chamavam as instituições onde se ensinavaRetórica, não eram bem vistas. Além do mais, a educação retórica estava caindo no formalismo vazio, censurado por muitos pensadores. O Direito e a Filosofia vieram preencher esse vazio. Surgiram, assim, as escolas de Direito. Roma e Constantinopla tiveram as melhores escolas desse gênero”. PILETTI, Claudino, Nelson. História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. São Paulo: Contexto, 2014, p. 38. Roma, já estabelecida como Império, passou a valorizar ainda mais a educação. Em função disso, fez questão de organizar as escolas, conforme as prioridades educativas de cada uma. Considerando o trecho dado, a afirmação, assim como os seus conhecimentos, marque a opção que traz a nova organização escolar romana. Escolha uma opção: a. A nova organização estava calcada em: escola domiciliar, escola do gramático, escola do retórico. b. A nova divisão era universidades, ludi-magister, escola do gramático. c. As escolas foram divididas em ludi-magister, escolas do gramático e escola do retórico. d. Instituiu-se a seguinte organização: escola familiar, escola do gramático, universidades.