Sobre a dança no contexto do ensino formal é incorreta: a) a compreensão da importância da dança vem ao encontro dessa postura educacional e já faz parte da preocupação de muitos educadores. A arte do movimento faz parte da educação quando se compreende que a dança é a arte básica do ser humano. Quando criamos e nos expressamos por meio da dança, interpretamos seus ritmos e formas, aprendemos a relacionar o mundo interior com o mundo exterior (Strazzacappa, 2013). b) existe um “DNA” comum entre as linguagens da arte. A música pode ser ilustrada por meio da dança ou das artes visuais, enquanto por ainda ser interpretada pelo teatro. As artes visuais podem ser interpretadas por meio da dança ou do teatro. O teatro pode ser ilustrado pelas artes visuais. Enfim, há diversos diálogos possíveis que chegam sempre a um fator comum: expressar-se. O mesmo objetivo inerente ao termo a define como linguagem. c) de acordo com Strazzacappa (2013, p. 72), a dança possibilita uma percepção e um aprendizado que somente são alcançados por meio do fazer-sentir que tem ligação direta com o corpo, que é a própria dança. Os corpos devem estar também engajados de forma integrada com o seu fazer-pensar (Marques, 2003). É nesse sentido que a dança contribui na educação do ser humano, educando indivíduos capazes de criar pensando, críticos e possibilitando uma compreensão de mundo de forma diferenciada. d) o ensino de dança na escola deve ter como objetivo a formação de futuros bailarinos na vida dos alunos, como parte integrante da formação dos indivíduos. Deve ajudá-los a tomar consciência de suas potencialidades, aumentando sua capacidade de resposta e sua habilidade para se comunicarem. Seu objetivo englobaria a sensibilização e a conscientização tanto nas posturas, nas atitudes, nos gestos e nas ações cotidianas quanto em suas necessidades de se expressar, de comunicar, criar, compartilhar e interagir na sociedade na qual vivemos (Vargas, 2002 citado por Strazzacappa, 2013).