Vamos analisar as opções: a. Os autores desconsideram as práticas de ensino de língua como atividades tradicionais, ‘redações’ ou ‘produção de texto’, feitas sobre uma temática qualquer, e apenas para cumprir com um conteúdo programático. b. Os autores compreendem a linguagem em seu funcionamento discursivo, ou seja, a escola precisa romper com a compreensão de que a leitura e a escrita se destinam à pura expressão do pensamento e à comunicação. c. Os autores consideram as práticas de ensino de produção textual como atividades tradicionais, elaboradas a partir das instruções do livro didático e destinadas a cumprir com um conteúdo programático, como atividades dissociadas do contexto social de linguagem. d. Os autores consideram que a filiação teórica tradicional pressupõe as práticas de ensino de língua; assim sendo, o trabalho com o texto escrito como algo mecânico, pautado em um movimento de atividades repetitivas, é desmotivador para os alunos. e. Todas as alternativas estão corretas. A alternativa correta é a letra b. Os autores compreendem a linguagem em seu funcionamento discursivo, ou seja, a escola precisa romper com a compreensão de que a leitura e a escrita se destinam à pura expressão do pensamento e à comunicação.
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