O currículo nas instituições de educação infantil deve ter o compromisso de priorizar e garantir condições para que todas as crianças tenham acesso...

Vamos analisar cada alternativa: I. O trabalho pedagógico não deve priorizar as crianças com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento e as altas habilidades de superdotação. Esta afirmação está incorreta, pois o trabalho pedagógico deve sim priorizar todas as crianças, incluindo aquelas com deficiência e altas habilidades. II. O direito das crianças portadoras de deficiência não deve estar garantido no planejamento pedagógico ações que permeie integrar, vivenciar e experimentar todas as possibilidades do universo infantil. Essa afirmação também está incorreta, pois é fundamental garantir o direito das crianças com deficiência no planejamento pedagógico. III. As instituições de Educação infantil não devem garantir no currículo propostas diversificadas para as comunidades indígenas que respeite suas concepções de mundo como: crenças, valores e memória de seu povo. Essa afirmação está incorreta, pois é importante garantir propostas diversificadas que respeitem as comunidades indígenas. IV. As propostas pedagógicas para a educação infantil para a população do campo, floresta, rios, povos indígenas e quilombos devem garantir o direito de todos aprenderem com qualidade. Essa afirmação está correta, pois é essencial garantir o direito de todos aprenderem com qualidade, independentemente de sua origem. V. As propostas pedagógicas para os territórios urbanos, rios, campos indígenas e afrodescendentes deve respeitar sua identidade regional, cultural, socioeconômica e étnico-racial de gênero, linguística e religiosa para que se prevaleça à diversidade cultural. Essa afirmação está correta, pois é importante respeitar a identidade e diversidade cultural das diferentes comunidades. Portanto, a alternativa correta é a letra E. IV e V corretas.