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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Tecnologia Assistiva e Deficiência Física, de Educação Especial e Inclusiva, assinale a alternativa correta sobre a tecnologia assistiva:

A São alguns serviços ofertados que possibilitam aos alunos com deficiência auditiva acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares.
B São alguns serviços ofertados que possibilitam aos alunos com deficiência visual acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares.
C É um conjunto de materiais, recursos e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência desenvolver sua vida autônoma.
D São alguns materiais e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência física acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares.
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Exercícios Para o Aprendizado

há 2 anos

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há 2 anos

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há 7 meses

Para responder à sua pergunta sobre tecnologia assistiva, é importante entender que essa tecnologia é um conjunto de recursos e serviços que visa apoiar pessoas com deficiência, promovendo sua autonomia e acessibilidade. Vamos analisar as alternativas: A) "São alguns serviços ofertados que possibilitam aos alunos com deficiência auditiva acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares." - Esta opção é específica para deficiência auditiva, mas não abrange o conceito geral de tecnologia assistiva. B) "São alguns serviços ofertados que possibilitam aos alunos com deficiência visual acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares." - Assim como a anterior, esta opção é específica e não representa o conceito amplo de tecnologia assistiva. C) "É um conjunto de materiais, recursos e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência desenvolver sua vida autônoma." - Esta opção abrange o conceito de tecnologia assistiva de forma mais ampla, focando na autonomia dos estudantes. D) "São alguns materiais e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência física acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares." - Novamente, esta opção é específica para deficiência física e não abrange o conceito geral. A alternativa que melhor representa o conceito de tecnologia assistiva, considerando sua função de promover a autonomia e acessibilidade de forma ampla, é: C) É um conjunto de materiais, recursos e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência desenvolver sua vida autônoma.

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há 2 anos

Vamos analisar as opções: A) São alguns serviços ofertados que possibilitam aos alunos com deficiência auditiva acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares. B) São alguns serviços ofertados que possibilitam aos alunos com deficiência visual acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares. C) É um conjunto de materiais, recursos e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência desenvolver sua vida autônoma. D) São alguns materiais e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência física acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares. A alternativa correta é a opção D) São alguns materiais e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência física acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares.

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Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 – Currículo na Escola
O currículo inclusivo deve contar com adaptações para atender à diversidade da sala de aula dos alunos.
A O currículo inclusivo deve contar com adaptações para atender à diversidade da sala de aula dos alunos.
B O currículo deve prever mudanças nos conteúdos, objetivos de acordo com o nível e severidade da deficiência.
C Deve privilegiar o respeito às diferenças dos alunos o que exigirá a manutenção do currículo tradicional.
D O currículo que atender os alunos com deficiência, deve ser o mesmo das salas de recursos.
E O currículo inclusivo das escolas comuns, deve ser o mesmo das escolas especiais.

Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que descreve corretamente as técnicas de intervenção com base no modelo humanístico para superação de problemas de aprendizagem:

A Terapias corporais, a musicoterapia e as atividades de relaxamento.
B Terapias holísticas, as atividades extrassensoriais e as atividades de yoga.
C Terapias corporais, as atividades manuais e as atividades mecânicas.
D Terapias alternativas, as atividades manuais e a construção de blocos.
E Terapias corporais, as atividades de memorização e a construção de blocos lógicos.

A proposta de atendimento especializado adequado para alunos com deficiência visual:

A Estimulação dos sentidos remanescentes, acesso ao sistema Braille, manuseio do Soroban, ampliação de materiais e auxílio de recursos ópticos.
B Estimulação dos olhos e uso de computadores em sala para evitar o uso do Braille.
C Inovação das metodologias e estratégias para que o aluno possa dispensar os recursos ópticos.
D A utilização de materiais de apoio de qualidade a leitura em voz alta pelo professor.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que descreve corretamente a proposta de atendimento especializado para alunos com deficiência intelectual:

A Encaminhamentos para salas e recursos especializados para que consigam realizar todas as tarefas.
B Possibilitar ao aluno a memorização de aprendizagem por meio de repetição.
C Incentivar o currículo único a fim de repetir atividades para obter conhecimento.
D Oportunizar caminhos e estratégias mais viáveis para apreender o funcionamento de sua aprendizagem e memorização do conhecimento.
E Planejar atividades fáceis, abaixo do nível esperado para a turma para facilitar o conhecimento.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 – Área da Deficiência, de Educação Especial e Inclusiva, assinale a alternativa correta sobre os serviços e recursos que devem ser ofertados para os estudantes cegos:

A Técnicas de orientação e mobilidade, uso de tecnologias como os recursos ópticos, recursos não ópticos, Soroban e a tecnologia assistiva.
B Pode usar a orientação comum a todas as pessoas e uso de recursos fonéticos, ópticos assistiva.
C Deve-se ter cuidado e falar em voz alta, fazer uso de recursos sensoriais, ópticos e auditivos, bem como a utilização da tecnologia ágil.
D Aplica-se um tom de voz mais agudo, uso de recurso sensoriais, intelectuais e ópticos, bem como a
E Aplica-se recursos de prevenção, recurso sensoriais, auditivos e físicos, bem como a

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Tecnologia Assistiva e Deficiência Física, de Educação Especial e Inclusiva, assinale a alternativa correta sobre a tecnologia assistiva:

A São alguns serviços ofertados exclusivamente para professores e alunos vida de inclusão nos espaços escolares.
B São alguns serviços ofertados que possibilitam aos alunos com deficiência auditiva escolares.
C É um conjunto de materiais, recursos e serviços que possibilitam aos estudantes com deficiência
D São alguns materiais e serviços que possibilita aos estudantes com deficiência visual
E São alguns materiais pré-definidos que possibilitam aos alunos com deficiência física desenvolverem uma vida de segregação.

Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que descreve corretamente a teoria da educação que Vygotsky acreditava poder contribuir para a superação das dificuldades iniciais?
A Educação baseada na compensação individual e dos problemas orgânicos.
B Educação baseada na compensação social dos problemas orgânicos.
C Educação baseada na relação entre o desenvolvimento físico e os problemas orgânicos.
D Educação baseada na compensação biológica onde a ausência de um sentido aguçaria outro.
E Educação baseada no desenvolvimento de funções psicológicas superiores.
a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.

Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que descreve corretamente a proposta de atendimento especializado para alunos com deficiência física neuromotora:
A Eliminação de Barreiras físicas em todos os ambientes.
B Eliminação de material didático que limite a aprendizagem dos alunos com deficiência.
C Reestruturar as escolas especiais para aumentar as matrículas dos deficientes físicos.
D Organizar os ambientes escolares com recursos materiais tais como jogos e brinquedos.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica do planejamento do professor numa perspectiva inclusiva:
A O planejamento deve contemplar atividades práticas, evitando a complexidade.
B O planejamento deve ser semelhante para todos os alunos, sem distinção.
C O planejamento deve priorizar as ações práticas em detrimento das teóricas.
D O planejamento deve priorizar as atividades de memorização em treinamento.
E O planejamento deve responder às necessidades individuais dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.

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