Para responder a essa questão, é importante considerar os princípios da educação inclusiva, que enfatizam a necessidade de atender às particularidades e necessidades de cada aluno, especialmente aqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem. Analisando as alternativas: A) O planejamento deve contemplar atividades práticas, evitando a complexidade. - Embora atividades práticas sejam importantes, evitar a complexidade não é uma abordagem inclusiva, pois pode limitar o aprendizado. B) O planejamento deve ser semelhante para todos os alunos, sem distinção. - Essa abordagem não é inclusiva, pois ignora as necessidades individuais dos alunos. C) O planejamento deve priorizar as ações práticas em detrimento das teóricas. - Essa opção não considera a importância do conhecimento teórico, que também é fundamental. D) O planejamento deve priorizar as atividades de memorização em treinamento. - Focar apenas na memorização não é uma abordagem inclusiva e não atende às diversas formas de aprendizagem. E) O planejamento deve responder às necessidades individuais dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. - Esta alternativa é a mais adequada, pois reflete a essência da educação inclusiva, que é adaptar o ensino às necessidades de cada aluno. Portanto, a alternativa correta é: E) O planejamento deve responder às necessidades individuais dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.