De acordo com os estudos de Libâneo, Oliveira e Toschi (2007), podemos elencar duas ideias fundamentais no que diz respeito ao processo de construç...

De acordo com os estudos de Libâneo, Oliveira e Toschi (2007), podemos elencar duas ideias fundamentais no que diz respeito ao processo de construção de gestão escolar: a concepção técnico-científica e a concepção sócio crítica, que pode abarcar diferentes posturas: autogestionária, e democrático-participativa. Considerando as concepções expostas, avalie as afirmacoes a seguir.
I. A concepção técnico-científica é bastante influenciada pela Administração Científica de Taylor e a Teoria Clássica de Fayol. Ela tem como ideia central a hierarquia organizacional, a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares. Tende a seguir princípios e métodos da administração empresarial.
II. A concepção sócio crítica está ancorada no entendimento de que a escola é um sistema composto por sujeitos individuais, os quais devem agir de forma intencional em busca de objetivos comuns. No entanto, na sistematização dos objetivos não é prioridade um processo decisório compartilhado.
III. Ao problematizar a realidade material, podemos inferir que ela é crivada de múltiplas contradições. Logo, podemos encontrar atributos de duas ou mais concepções existindo de forma simultânea na mesma realidade escolar. Isso apenas evidencia que a construção de uma concepção de gestão é eivada de várias influências teóricas.
IV. A concepção autogestionária baseia-se na responsabilidade individual e na ausência de direção descentralizada. Nessa concepção, o processo decisório e a construção de soluções são realizadas de forma individualizada.
a) I e III, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) I, II, e IV, apenas.
d) II, III, e IV, apenas.