Ed
há 2 anos
Para determinar a opção correta, vamos analisar cada alternativa em relação ao que caracteriza um leitor competente: a) Compara textos literários, observando somente as linguagens verbais, analisando os recursos expressivos de cada um deles. - Esta opção é limitada, pois foca apenas nas linguagens verbais e não considera outros aspectos importantes da leitura. b) Reconhece, reproduz, compreende e avalia somente a produção textual alheia. - Essa opção é restritiva, pois não abrange a capacidade de criar ou interpretar textos de forma crítica. c) Desenvolve um domínio mediano do discurso através da argumentação oral por meio de diversos gêneros, ampliando ou não suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. - Esta opção é mais abrangente, pois fala sobre argumentação e participação social, que são aspectos importantes para um leitor competente. d) Percebe as diferenças entre textos literários e não literários. - Embora essa habilidade seja importante, ela é mais básica e não abrange a totalidade das competências de um leitor competente. A opção que melhor reflete a formação de um leitor competente, considerando a argumentação e a participação social, é: c) Desenvolve um domínio mediano do discurso através da argumentação oral por meio de diversos gêneros, ampliando ou não suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania.
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Ed
há 2 anos
Vamos analisar as opções: a. Compara textos literários, observando somente as linguagens verbais, analisando os recursos expressivos de cada um deles. b. Reconhece, reproduz, compreende e avalia somente a produção textual alheia. c. Desenvolve um domínio mediano do discurso através da argumentação oral por meio de diversos gêneros, ampliando ou não suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. d. Percebe as diferenças entre textos literários e não literários. A opção correta é a letra d. Perceber as diferenças entre textos literários e não literários é uma habilidade importante para se tornar um leitor competente.
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