A professora Wiviany levou as crianças do segundo ano em um parque da sua cidade e, na volta, solicitou que elas escrevessem os nomes dos animais q...

Vamos analisar as opções: a) Silábica-alfabética: Neste estágio, a criança já consegue identificar as sílabas e algumas letras, o que não condiz com a escrita de Eduardo. b) Alfabética: Neste estágio, a criança já consegue escrever de forma convencional, o que também não se aplica à escrita de Eduardo. c) Pré-silábica: Neste estágio, a criança faz tentativas de escrita, mas não consegue representar as palavras de forma convencional. Pode ser o caso de Eduardo. d) Silábica sem valor sonoro: Neste estágio, a criança consegue identificar as sílabas, mas não atribui valor sonoro correto a elas. Pode ser uma possibilidade para a escrita de Eduardo. e) Silábica com valor sonoro: Neste estágio, a criança consegue identificar as sílabas e atribuir valor sonoro a elas, o que não parece ser o caso de Eduardo. Portanto, considerando os estudos relacionados à psicogênese da escrita, é possível dizer que Eduardo escreveu de maneira: c) Pré-silábica.