1. 

A pontuação é uma ferramenta sutil, porém poderosa, que guia o leitor por meio da estrutura e do ritmo de um texto. Ela é responsável por demarcar pausas, indicar ênfases e até mesmo alterar significados, atuando como um maestro que dita o fluxo da mensagem escrita. Ao compreender a pontuação, não apenas absorvemos a informação, mas também captamos as nuances de entonação e as subcamadas de sentido que o autor pretende transmitir.

Em qual das orações a seguir, a mudança de pontuação modificou a construção do sentido?

A. 

"A baixa taxa de escolaridade dos brasileiros, combinada com o potencial de crescimento econômico do país, despertou o interesse de empresas estrangeiras no mercado nacional de educação" (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015).

A baixa taxa de escolaridade dos brasileiros combinada com o potencial de crescimento econômico do país despertou o interesse de empresas estrangeiras no mercado nacional de educação.

B. 

"A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do poder aquisitivo tornaram o mercado nacional atrativo, diz Loureiro" (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015).

A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do poder aquisitivo tornaram o mercado nacional atrativo diz, Loureiro.

C. 

"Seguindo uma tendência mundial, o ensino a distância (EAD) também tem grande potencial de crescimento no Brasil" (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015).

Seguindo uma tendência mundial, o ensino a distância (EAD), também, tem grande potencial de crescimento no Brasil.

D. 

"A empresa pretende crescer nessa área e também fazer novas aquisições no ensino presencial, especialmente em regiões onde ainda não atua" (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015).

A empresa pretende crescer nessa área e também fazer novas aquisições no ensino presencial, especialmente, em regiões onde ainda não atua.

E. 

"De cada cem alunos que entram no ensino fundamental, 57 concluem o ensino médio, 14 entram no ensino superior e, desses, só 7 se formam" (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015).

De cada cem alunos que entram no ensino fundamental, 57 concluem o ensino médio, 14 entram no ensino superior e desses, só 7 se formam.