A presente pesquisa está inserida na linha Formação de professores, teorias e práticas educativas, do Programa de Pós-graduação em Mestrado em Educação do Centro Universitário La Salle (UNILASALLE). A linha de pesquisa: Investiga o fenômeno educativo colocando em evidência a análise dos modelos de formação docente inicial e continuada e suas traduções na prática educativa, nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento humano. Procura aprofundar as concepções teóricas que orientam as ações educativas e propõe estratégias de intervenção nos sistemas de ensino em suas diferentes modalidades (formal, não-formal, educação básica e ensino superior). A temática investigada focaliza o embasamento de práticas psicoeducativas voltadas para idosos com depressão nas perspectivas da logoterapia e da teoria de desenvolvimento de Erik Erikson. Tenho como problema de investigação as práticas psicoeducativas promotoras de sentido da vida voltadas a idosos deprimidos, tanto espaço como fonte de produção de sentido como ambiente educativo. Dessa forma, o objetivo geral é investigar como se dão os espaços para práticas psicoeducativas promotoras de sentido da vida voltadas para idosos deprimidos atendidos em consultório médico privado na cidade de Novo Hamburgo – RS. Os objetivos específicos norteadores da pesquisa são os seguintes: a. investigar fontes promotoras de sentido da vida nos idosos participantes da pesquisa, quanto à experimentação de valores vivenciais, atitudinais e criativos; b. investigar o papel dos elementos da teoria eriksoniana e seus conceitos de generatividade e integridade na vida dos idosos em estudo; c. analisar as opiniões dos participantes sobre maneiras como enfrentaram a depressão; d. investigar os espaços e meios nos quais, na perspectiva dos participantes, o idoso com depressão pode buscar conhecimentos para ajudá-lo a superar a doença. Assim sendo, a questão norteadora é: como se dão os espaços para práticas psicoeducativas promotoras de sentido da vida voltadas a idosos deprimidos?