Finalizando, outro olhar consolidado sobre desenvolvimento humano é a teoria do desenvolvimento ao longo da vida (do inglês “life-span”). Baltes et al., autores da teoria, assumem que o desenvolvimento é um processo ao longo de toda a vida, ou seja, tendo continuidade na velhice. (BALTES, 1997) Segundo Neri (2006), esse desenvolvimento caracteriza-se por: a. atuar como um processo multidirecional e multidimensional, incluindo aspectos genético-biológicos e sócio-culturais; b. equilíbrio entre ganhos e perdas, implicando em mudança adaptativa constante, envolvendo considerável variabilidade intra-individual; c. alocação de recursos diferenciada ao longo da vida: desenvolvimento na infância, manutenção na idade adulta, regulação e manejo de perdas na velhice; d. atuação sistêmica de mecanismos de seleção, otimização e compensação das perdas, visando produzir um desenvolvimento bem-sucedido ou adaptativo. A partir dessas proposições, Baltes estabelece estratégias para um envelhecimento bem-sucedido. Ele destaca o fortalecimento das capacidades cognitivas dos indivíduos através da educação, motivação e atividades relacionadas à saúde, assim como formação e manutenção de redes sociais de apoio. (LIMA, 2008, p. 21).