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Levando em conta as afirmações acima, qual das alternativas abaixo está correta?
I) Os funcionários podem se ausentar durante um ano por meio de faltas abonadas (10), faltas justificadas (6) e faltas injustificadas (60, desde que interpoladas).
III) O abono de falta do professor deve, obrigatoriamente, ser autorizado pelo diretor da escola, já que a falta abonada constitui uma concessão, e não um direito de todo funcionário público, inclusive os professores.
B) Alternativas I e III. (correta)
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TEA Ítalo - Gestão Educacional Maio_2024
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TEA Ítalo - Gestão Educacional Maio_2024

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há 2 anos

Vou analisar as afirmações fornecidas: I) Os funcionários podem se ausentar durante um ano por meio de faltas abonadas (10), faltas justificadas (6) e faltas injustificadas (60, desde que interpoladas). III) O abono de falta do professor deve, obrigatoriamente, ser autorizado pelo diretor da escola, já que a falta abonada constitui uma concessão, e não um direito de todo funcionário público, inclusive os professores. Com base nas afirmações fornecidas, a alternativa correta é a B) Alternativas I e III. (correta).

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Quanto à aplicação da burocracia pelo Estado nas instituições escolares pode-se afirmar:
I) O modelo anárquico pauta-se pelas ações efetivadas no interior das instituições por estruturas consideradas informais, menos visíveis. Não sendo públicas e nem oficiais, nem sempre escritas em documentos, com existência circunstancial.
A) O modelo anárquico pauta-se pelas ações efetivadas no interior das instituições por estruturas consideradas informais, menos visíveis. Não sendo públicas e nem oficiais, nem sempre escritas em documentos, com existência circunstancial.

De acordo com as afirmacoes acima, assinalar quais delas são verdadeiras:
II) O regulamento é um conceito que remete a regimento, a ordens superiores, a disposições oficiais a serem executadas.
III) A regulação está associada ao ato ou efeito de regular-se, também por regras porém seu caráter é menos genérico, mais singular para o acerto, aferição, confronto e comparação do conteúdo de regras externas em face da realidade das escolas e salas de aula.
B) Somente a I e II são verdadeiras.

Com relação à participação dos professores nas discussões e definições educacionais, percebe-se no Brasil que:
I) Se atribui apenas a eles o papel de executores ou aplicadores das propostas.
II) Parece que os professores não contam quando se trata de examinar criticamente a natureza e o processo de reforma educacional.
III) Existe uma virtual ausência do professorado na definição, discussão e tomada de decisões na política educativa.
D) As alternativas I, II e III. (correta)

Com relação à esfera pública e privada na agenda educacional brasileira, é correto que:
I) Este conflito assume um papel de grande relevância na historicidade das práticas educacionais.
II) A educação é entendida como prática social e, portanto, como política pública.
V) A hegemonia nesta disputa tem sido do setor privado.
E) I, II e V estão corretas

Com relação ao trabalho do professor na escola privada é correto afirmar:

A) O trabalho do professor, constitui-se do ponto de vista da produção capitalista, bem como na iniciativa pública, em autêntico trabalho produtivo.
B) O professor é apenas um técnico administrativo na escola pública e privada.
C) O trabalho do professor, constitui-se do ponto de vista da produção capitalista, em autêntico trabalho produtivo.(correta)
D) A produção da escola, seja em qual esfera for (pública ou privada), não afeta à sociedade.
E) Do ponto de vista educativo, não importa qual a rede de ensino, e sim sua eficiência, que em ambos os casos é plena.

Com relação à deterioração das atividades no interior da escola pode ser afirmado:

A) Essa deterioração não causa reflexos quanto à desqualificação do trabalho docente, bem como nos baixos salários que são pagos.
B) A desqualificação está ligada à busca de eficiência na escola.
C) Não há ligação entre a degradação do produto da educação e a qualidade mão de obra também ser inferior, que no geral está disponível em quantidade e por preços mais baixos.
D) Não está ligada à degradação de seu produto
E) Ganha destaque a forma peculiar pela qual se deu a desqualificação profissional do professor e do trabalhador da educação.(correta)

Com relação à função social da escola é certo afirmar que:

A) O conhecimento transmitido pela escola nega o movimento de resumo de um legado e antecipação de possibilidades.
B) Não há na educação uma comunicação de herança cultural das gerações precedentes à luz das exigências do mundo de amanhã.
C) Não podemos utilizar a educação como um elo de união entre passado e futuro.
D) Não se pode falar em transformações na função social da escola, ela é estática apesar das mudanças externas.
E) Varia ao longo do tempo, relacionando-se aos diferentes momentos da história, às culturas de países, regiões e povos.(correta)

A escolarização das camadas mais populares configura-se em relação às formas de organização social anteriores, marcando importantes avanços na luta pela democracia. Ainda temos, nesse sentido, como afirmar que:
I) O relatório da UNESCO de 2000, afirma que são poucas as pessoas analfabetas no mundo.
II) Apesar dos esforços empreendidos no sentido de democratizar a educação, historicamente, a escola cumpriu uma função social excludente.
III) Uma das explicações para essa exclusão pode ser encontrada no próprio processo escolar.
IV) Outra explicação é a atribuição a fatores extra-escolares, determinantes das formas da escola existir.
V) O desenvolvimento da educação no Brasil não foi tardio, explicando o sistema de educação eficiente que temos hoje.
A) Somente a V está correta.
B) Alternativas, I, II e III são as corretas.
C) As alternativas II, III e IV estão corretas.(correta)
D) Todas estão corretas.
E) Somente a I e a V estão corretas.

Onde podemos encontrar dispositivos legais que promovem a democratização da educação:

A) Na LDNEN (9494/96) e nas diretrizes dos Conselhos Tutelares.
B) Na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN (9.394/96).(correta)
C) Na Constituição Federal de 1988 e no Estatuto da Criança e do Adolescente.
D) No projeto político pedagógico da escola.
E) Não existe uma legislação específica, mas sim práticas escolares democráticas.

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