Para Luckesi, diagnosticar é constatar e qualificar, entendendo o primeiro como resultado do conhecimento de algo, da descrição e explicação das pr...

Para Luckesi, diagnosticar é constatar e qualificar, entendendo o primeiro como resultado do conhecimento de algo, da descrição e explicação das propriedades específicas desse algo que pode ser um objeto, uma ação etc., quer dizer, é o próprio aprendizado, no entanto, qualificar é, para esse autor, a designação de uma avaliação positiva ou negativa, a partir de um determinado padrão previamente estabelecido que sirva como critério para tal valorização. DÍAZ, Félix. O processo de aprendizagem e seus transtornos. Salvador: EDUFBA, 2011 (adaptado). A avaliação consiste na prática como um exame dos alunos. Com base nisso, pode-se afirmar que a nova face do processo defendido por Luckesi, Perrenoud e outros educadores contemporâneos, deve ser formativa, caracterizando-se por A) oferecer certificação de competências em lugar de aferição da aprendizagem. B) estar centrada na percepção do professor, que possui o domínio do saber e dos critérios de avaliação. C) possibilitar a comparação e a classificação dos alunos. D) valorizar a aferição de conhecimentos teóricos em detrimento do conhecimento prático. E) propor o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, possibilitando as intervenções necessárias.