Grátis: A passagem do século XIX para o século XX marcou, na história do esporte e dentro do espírito da época, o surgimento de diversas federações interna... – Questões Respondidas

Educação Física

FACIMP

A passagem do século XIX para o século XX marcou, na história do esporte e dentro do espírito da época, o surgimento de diversas federações internacionais de modalidades esportivas. Dentro desse processo, em 1892, foi criado o Comitê Olímpico Internacional (COI). Com qual finalidade o COI foi criado? a. Ter o controle das modalidades olímpicas e ditar as regras pertinentes a cada esporte praticado no mundo. b. Com a finalidade explícita de organizar o Movimento Olímpico Mundial e realizar os Jogos Olímpicos da Era Moderna. c. Regulamentar a atuação de todos os profissionais envolvidos nos esportes que se filiaram ao COI. d. Filiar jogadores das diversas modalidades para que fosse regulamentada a profissão de atletas profissionais. e. Profissionalizar o esporte, fazendo com que seus praticantes tivessem salários para sua subsistência.

Sabrinna Martins

ano passado

Sabrinna Martins

ano passado

Questionário unidade I - Esportes Individuais

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UNIP

Respostas

Ed

ano passado

O Comitê Olímpico Internacional (COI) foi criado em 1892 com a finalidade explícita de organizar o Movimento Olímpico Mundial e realizar os Jogos Olímpicos da Era Moderna. Sua principal função é promover o espírito olímpico, a prática esportiva e a competição saudável entre atletas de todo o mundo. Portanto, a alternativa correta é: b. Com a finalidade explícita de organizar o Movimento Olímpico Mundial e realizar os Jogos Olímpicos da Era Moderna.

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Em 1976, durante a I Reunião de Ministros de Esporte (em Paris), ficou decidido que, até o final da década, a Unesco se responsabilizaria pela publicação e divulgação de um documento com diretrizes efetivas para que governos e populações em geral se referenciassem nas questões relativas ao esporte para um mundo melhor.
Qual o documento elaborado para nortear essas ações?
a . Carta Internacional de Educação Física e Esporte.
b. Regras internacionais das modalidades olímpicas.
c. Plano de Desenvolvimento do Esporte.
d. Manifesto Internacional do Esporte.
e. Consolidação das Atividades Físicas e Esportivas.

O esporte não deve ser entendido e interpretado sobre um único olhar, pois ele pode ser utilizado e aplicado em vários formatos e para diferentes públicos, e por isso se faz necessária sua diferenciação para uma aplicação metodológica adequada, para que todos possam praticá-lo de acordo com suas expectativas e obter todos os seus benefícios. Assinale a alternativa que descreve características do esporte de participação. a. Esse formato de esporte pode ser organizado e praticado de forma profissional e não profissional. b. Por ser a dimensão social do esporte mais inter-relacionada com os caminhos democráticos, equilibra o quadro de desigualdades de oportunidades esportivas. c. É caracterizado pela busca por resultados, vitórias e recordes em modalidades esportivas regidas por normas universalmente preestabelecidas. d. Possui um foco voltado para a emancipação dos indivíduos, sendo entendido como uma ferramenta para o exercício da cidadania. e. Nesse formato se evitam a seletividade e o excesso de competitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo.

Os esportes individuais são diretamente focados no indivíduo e em sua expectativa de rendimento ou prática em uma modalidade específica, em que sua prática não está diretamente relacionada ao aspecto de grupo.
Nos esportes individuais, seu praticante tem consciência que a melhora de seu desempenho está diretamente relacionada ao:
a . Aprendizado de habilidades motoras fundamentais.
b. Aprendizado das regras específicas da modalidade.
c. Aprendizado de habilidades motoras especializadas.
d. Aprendizado de habilidades motoras rudimentares.
e. Aprendizado de jogos pré-desportivos.

Os esportes aquáticos têm conquistado espaço, pois são um dos gêneros mais antigos, tendo em vista que, por meio das atividades no meio líquido, o homem se aliava da caça e descansava, pois muitas vezes sua sobrevivência se dava por meio delas.
Estão corretas as alternativas:
I. Natação e maratona aquática.
II. Nado sincronizado e polo aquático.
III. Canoagem e vela.
IV. Remo e saltos ornamentais.
a . I e II.
b. III e IV.
c. I, II e IV.
d. II, III e IV.
e. I, II e III.

É considerado entre os profissionais de Educação Física o nado com um grau de dificuldade elevada. Para ser executado de maneira correta, na sequência de aprendizagem dos estilos de natação, é um dos últimos a ser ensinado, tal fato se dá por ser o que exige mais resistência do praticante, como consequência, sendo considerado o mais complexo.
Qual é o estilo de natação considerado o mais complexo?
a . Crawl ventral.
b. Crawl dorsal.
c. Peito.
d. Borboleta.
e. Nado livre.

Dentre as provas da natação, temos o estilo medley. Esse tipo de modalidade tem como característica optar por nadar qualquer estilo para participar da competição.
Nas provas de medley individualizadas, o nadador terá que realizar os quatro nados seguindo a seguinte ordem:
a . Borboleta, livre, costas e peito.
b. Livre, peito, borboleta e costas.
c. Peito, borboleta, livre e costas.
d. Peito, costas, livre e borboleta.
e. Borboleta, costas, peito e livre.

Ao trabalharmos com esportes, devemos enfatizar os valores dessa prática e sua importância na formação de crianças e adolescentes, desenvolvendo a face educativa dos jogos.
Estamos falando de que tipo de esporte?
a . Esporte cooperativo.
b. Esporte competitivo.
c. Esporte aéreo.
d. Esporte terrestre.
e. Esporte aquático.

A escola é o espaço em que o professor se utiliza do esporte como estratégia ao trabalhar, além de proporcionar aos alunos a vivência de diferentes modalidades, deve levá-los a refletir de forma crítica, não só sobre os problemas que envolvem o esporte na sociedade, mas também remeter a analogias das práticas sociais.
Qual o tipo de esporte que devemos enfatizar no âmbito escolar?
a. Esporte de participação.
b. Esporte de rendimento.
c. Esporte terrestre.
d. Esporte educacional.
e. Esporte competitivo.