demos afirmar que o corpo e a ação corporal são a base de toda a atividade diferenciada que é apresentada pela criança dentro da escola, na qual a educação corporal deve constituir o denominador comum de todas as atividades mediadas pelo adulto, principalmente, das que visam favorecer a organização do ego, a presença dialética no mundo, como a relação e a comunicação com o mundo dos outros. Ao considerarmos a educação corporal como toda e qualquer ação de adequação e/ou molde do corpo, a ponto de deixá-lo apto para realizar determinadas expectativas, entende-se que ao longo da história da humanidade, muitas foram as caracterizações pensadas e atribuídas para se educar o corpo infantil e juvenil. HEROLD JÚNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá-PR.: UniCesumar, 2016. Considerando o fragmento acima e a história do processo de educação corporal (corpo na Grécia Antiga; corpo anatômico e a ciência moderna; e, corpo na crise e expansão do capitalismo), avalie as afirmações abaixo com V para verdadeiras e F para falsas: I. A palavra Escola deriva-se de skholé, que em grego relaciona-se com a ocupação do tempo, importante para o cultivo das habilidades necessárias ao cidadão, sendo ginásios e palestras, locais específicos nos quais toda a juventude grega se educava e se exercitava. II. A partir dos séculos XVI e XVII, nota-se que a educação corporal sistemática tem seu lugar mais visível no âmbito familiar, uma vez que muitas práticas e atividades corporais passaram a ser defendidas como fundamentais à educação da juventude. III. No século XIX e no início do século XX, percebe-se um momento de mudanças sociais, em especial, na tendência de valorizar a educação corporal sistemática a partir da escola, a qual é legalmente instituída e voltada a todas as crianças da sociedade. As afirmações I, II e III são, respectivamente: