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Educação Inclusiva

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Segundo Paulo Freire, quando o sujeito:
Reconhece sua identidade, ele consegue aceitar qualquer tipo de opressão.
a) Reconhece sua identidade, ele consegue emancipar-se qualquer tipo de opressão.
b) Desconhece sua identidade, ele consegue emancipar-se qualquer tipo de opressão.
c) Reconhece sua identidade, ele consegue render-se a qualquer tipo de opressão.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

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Analisando a frase apresentada e considerando os princípios de Paulo Freire, podemos concluir que a opção correta é: a) Reconhece sua identidade, ele consegue emancipar-se qualquer tipo de opressão. Paulo Freire defendia a importância da conscientização e da emancipação dos sujeitos, e reconhecer sua identidade é um passo fundamental para se libertar de qualquer tipo de opressão. Reconhecer quem se é, suas características, sua história e sua posição na sociedade é essencial para se empoderar e lutar contra a opressão.

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Em que século podemos apontar os primeiros aparecimentos de ações educacionais para as pessoas com deficiência? Mesmo de maneira segregada.

a) Século XII
b) Século XIX
c) Século XI
d) Século XX
e) Século XXI

Na antiguidade como eram tratadas as pessoas com deficiência.
Com atendimentos educacionais específicos;
a) De maneira excludente e desrespeitosa;
b) De forma democrática e satisfatória;
c) Com amor, carinho e respeito;
d) Como uma pessoa normal;

Para Vygotsky a linguagem é:

a) A linguagem não têm relação com processo cultural em que o sujeito esta inserido;
b) A linguagem materializa e constitui as significações construídas no processo social e histórico.
c) A linguagem despreza o pensamento;
d) A linguagem destrói o processo histórico e cultural;

Em relação ao que diz Maria Tereza Eglér Montoan em seu livro Inclusão Escolar, é correto afirmar que:
A escola para transformar-se precisa mais da ajuda dos professores do que dos pais e da sociedade.
É preciso procurar uma escola onde o aluno se adapte as formas de ensino da instituição, trabalhando com ele para que o mesmo adapte-se ao local.
Conviver com o novo é algo comum, em que não precisamos quebrar paradigmas.
Nas escolas atuais, encontramos uma grande diversidade de culturas diferentes, nos quais são característicos os reflexos sociais.

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