Grátis: 10. A respeito das populações indígenas, negras e mestiças no Brasil, podemos afirmar que: a. O preconceito racial e cultural no Brasil já foi sup... – Questões Respondidas

História e Cultura Afro-Brasileira

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10. A respeito das populações indígenas, negras e mestiças no Brasil, podemos afirmar que:

a. O preconceito racial e cultural no Brasil já foi superado.
b. As culturas desses povos sempre foram reconhecidas.
c. Por conta da miscigenação, no Brasil não ocorrem ações de exclusão social.
d. Essas populações sempre foram inferiorizadas e, por vezes, suas expressões culturais também.
e. Esses povos, apesar de discriminados no passado, não sofrem prejuízos no presente.

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Lei 11.645 e Cultura Afro-Brasileira

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Analisando as afirmações sobre as populações indígenas, negras e mestiças no Brasil, podemos concluir que a opção correta é: d. Essas populações sempre foram inferiorizadas e, por vezes, suas expressões culturais também. Essa afirmação reflete a realidade histórica de discriminação e marginalização enfrentada por esses grupos no Brasil, tanto no passado quanto em muitos casos no presente. É importante reconhecer e combater essas formas de preconceito e exclusão social.

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1. A Lei 11.645 inclui a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena em todo currículo escolar. Quando foi promulgada essa Lei?

a. 20 de dezembro de 2017.
b. 10 de março de 2003.
c. 6 de julho de 2015.
d. 10 de março de 2008.
e. 9 de janeiro de 2003.

3. Analise as afirmativas a seguir: ( ) A miscigenação no Brasil aconteceu de maneira natural e, por esse motivo, nunca foi vista como um problema. ( ) A miscigenação foi vista por Nina Rodrigues como a causa da degeneração física e mental dos mestiços. ( ) Nina Rodrigues atribuiu aos mestiços e negros uma certa predisposição ao cometimento de crimes. ( ) Nina Rodrigues lutou contra o “Racismo. 9% da população negra no Brasil tinha restrição ao acesso à educação, enquanto entre os brancos isso representava 23,6%. Em relação a serviços de saneamento básico, 45,3% da população negra tinha restrição ao acesso frente a 27,9% da população branca. Por fim, 30,0% da população negra tinha restrição ao acesso à Internet contra 19,1% da população branca (IBGE, 2018). O que mostram os dados levantados pelo IBGE?

a. Universalização de oportunidades.
b. Desigualdade de gênero.
c. Intolerância religiosa.
d. O mercado de trabalho.
e. Desigualdade étnico-racial.

5. Analise as afirmativas a seguir: I) Quando tratamos de cultura brasileira, não podemos deixar de lado as grandes matrizes culturais que formaram nossa nação. II) De origem latina, a palavra cultura deriva de “colere”, que, em seu sentido original, poderia ser traduzido como cuidar, ou mesmo cultivar. III) A cultura pode ser traduzida como o conjunto de práticas, valores, normas e saberes coletivos, que fundamentam as relações sociais dos povos ao longo da existência da humanidade. IV) Por representar uma pequena parte da população em nosso País, as culturas indígena e africana sofrem grande desrespeito e preconceito. A respeito do conceito de cultura, é correto o que se afirmar em:

a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Todas as assertivas estão corretas.

6. Diante das desigualdades históricas e da falta de conhecimento da própria cultura, o governo federal, por meio do ministério da Educação, sancionou a Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003. O que essa lei estabelece?

a. Estabelece as providências para crimes resultantes de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional.
b. Torna obrigatório o estudo da história e cultura indígena e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio.
c. Estabelece o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que devem ser desenvolvidas ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
d. Obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas de ensino básico.
e. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

7. A respeito do sociólogo paulista Florestan Fernandes, podemos afirmar, com base no capítulo intitulado “Cultura e Racismo no Brasil”, que:

a. Para Florestan Fernandes, a ideia de uma Democracia Racial no Brasil só serve para manter o negro como inferior na sociedade brasileira.
b. Florestan Fernandes escreveu, em 1965, “A integração do negro na sociedade de classes” para defender a ideia da Democracia Racial.
c. Florestan Fernandes atribuiu o sucesso da colonização portuguesa nos trópicos à convivência harmoniosa e saudável entre as diversas raças.
d. Para Florestan Fernandes, a ideia de uma Democracia Racial inclui o negro na sociedade brasileira.
e. Para Florestan Fernandes, a ideia de uma Democracia Racial contribui para amenizar os prejuízos causados pela escravidão no Brasil.

8. No capítulo intitulado “Cultura e Racismo no Brasil”, vimos que, apesar de Gilberto Freyre não ter cunhado a expressão de Democracia Racial, o sociólogo conferiu o sucesso da colonização portuguesa nos trópicos à convivência harmoniosa e saudável entre as diversas raças. Qual foi a consequência dessa perspectiva?

a. Mostrou que o povo brasileiro tem como virtudes a hospitalidade, a generosidade e a expansividade emocional.
b. Criou no imaginário a falsa ideia de que não há preconceito racial e cultural no Brasil.
c. A justificação da miscigenação.
d. Justificou a criminalidade no País.
e. O reconhecimento da discriminação racial no Brasil.

9. Nina Rodrigues, assim como o ensaísta francês Arthur Gobineau e o médico italiano Cesare Lombroso, atribuíam, através de uma ultrapassada ciência, a supremacia biológica de determinadas raças sobre outras e, com isso, a superioridade cultural de determinados grupos. A qual corrente de ideias Nina Rodrigues, Arthur Gobineau e Cesare Lombroso deram voz?

a. Tese do branqueamento.
b. Poligenia.
c. Monogenismo.
d. Racismo científico.
e. Darwinismo social.