Analisando a citação e o contexto apresentado, podemos identificar que as capacidades dos falantes e ouvintes nas análises textuais estão relacionadas à compreensão e produção de textos em uma língua natural. Vamos analisar as opções: a) descritiva, narrativa e dissertativa - Essas classificações estão mais relacionadas aos tipos de texto do que às capacidades dos falantes e ouvintes. b) formativa, transformativa e qualitativa - Essas categorias não estão diretamente ligadas às capacidades dos falantes e ouvintes na análise textual. c) frasal, discursiva e dialógica - Essas categorias estão mais alinhadas com as capacidades dos falantes e ouvintes na análise textual, considerando diferentes níveis de análise. d) transfrástica, gerativa e discursiva - Essas categorias não são comumente utilizadas para descrever as capacidades dos falantes e ouvintes na análise textual. e) lógica, monológica e dialógica - Embora "dialógica" esteja relacionada às interações entre falantes e ouvintes, as outras categorias não abrangem as capacidades de compreensão e produção textual de forma abrangente. Assim, a opção que melhor se encaixa na descrição das capacidades dos falantes e ouvintes nas análises textuais é: c) frasal, discursiva e dialógica.